小学语文北师大二年级上册6诚实-《可爱的娃娃》教学案例.pdfVIP

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——《可爱的娃娃》阅读教学案例

成都市龙泉驿区第一小学校张晓琴

【教学内容】

北大版小学语文二年级上册第6单元《可爱的娃娃》

【教材分析】

《可爱的娃娃》是北京范大学出版社小学二年级上册第6单元第2篇讲读课

文，讲的是活泼快乐的小姑娘珍珍偷偷拿了工艺馆里的一个可爱的娃娃，变得不快

乐了。她觉得人们都在用眼睛盯着她，好像在问她，甚至不敢回家，大雨把她淋湿

了。第二天，妈妈带着珍珍去承认了错误，她又和从前一样活泼快乐了。这篇课文

处在第6单元中。单元训练重点是“诚实”。

【学情分析】

这篇课文故事生动、意义深刻。由于课文篇幅较长，而且文中有许多长句，又

是重点句，我是抓住这些句子让学生读，从读中感悟课文的教育意义。设计本节课

教学时，是在上节课读文识字的基础上，从关键句子入手，从关键字词入手，利用

多媒体，联系生活实际去理解品读，并于读中悟情、悟中表情，提高学生的感受能

力、表达能力，从而提高学生的语文素养。

【学习目标】

1.认识本课15个生字，初步会写“冷”字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

2.理解课文内容，有感情地朗读重点段落和句子，体会珍珍的心情。

【学习重点】

认识本课15个生字，初步会写“冷”字，并能用自己喜欢的方法独立识字。

【学习难点】

理解课文内容，有感情地朗读重点段落和句子，体会珍珍的心情。

【学习准备】

PPT教学课件

【学习流程】

【课堂实录】

一、创设情境，导入新课

：孩子们，今天张老给大家带来了一份礼物，看看是什么？她是一个什么

样的娃娃？

生：是一个可爱的娃娃。

：我们还可以用什么样的词语形容这个娃娃？

生1：它是一个漂亮的娃娃。

生2：它是一个洋气的娃娃。

生3：它是一个乖巧的娃娃。

：让我们就一起来学习课文《可爱的娃娃》。

板（书课题，学生书空，提醒“娃”字。）

师：谁来读一读课题？

请（两个，齐读）

【反思：教育家乌申斯基说：“童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”生

动的娃娃形象激发了学生的说的兴趣，丰富的词汇从孩子们的口中蹦出来，课堂一

下次活跃起来。】

二、初读课文，首学反馈

师：（课件出示课文。）谁愿意来读读课文？待会听得同学仔细听他们的字音是否读

准确，句子是否读通顺。板（书：字准句通）

生1：读1—2自然段。

师：请1个孩子来评一评。

生2：XXX读得很好，她做到了声音洪亮，字音大部分准确，句子也读得很流畅，我们

应该向她学习。

师：（出示第3自然段）你听得很认真，评得很准确，大家都应该向你们学习。谁愿意

来读读这个段落?

生3：XXX读得特别有感情，我仿佛都走进故事里了。有一个词语“心惊肉跳”XXX读

得不够好，请大家跟我一起读“心惊肉跳二

后面的段落都是用一读一评的方式展开。

师：（小结）孩子们的课文读得又通顺又流利，四颗星星奖励给会学习的你们！

【反思：学生读文、识字的起点是不一样的，教学中承认这种差异的存在，并巧

妙地利用这种差异，让学生自主互助读文、识字，充分体现学生的主体作用，课堂

上几乎没有老师的教，但学生学得轻松、快乐而高效。学生的互相帮助、互相评价，

以鼓励为主，构建了一种平等和谐的人际关系，有利于培养学生良好的心理品质。】

三、互学字词，游戏巩固

师：课文中词语宝宝想和大家见见面，看它们出来了。请同桌轮读屏幕上的词语，读

不好的请帮帮他，都读好了相互夸一夸，完成后的同桌请坐直。

（同桌合作学习词语。）

师：哪组愿意来读给大家听一听。