基因表达与性状的关系课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

第4章基因的表达;讨论:

1.这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗?;一百多年前，孟德尔提出豌豆所表现出来的性状是由遗传因子（基因）控制的。

1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质。;阅读课本P71-72;基因通过控制____的合成来控制___________，进而控制生物体的性状。;CFTR（跨膜）基因缺失了3个碱基;小结：基因的表达产物与性状的关系;资料;二、基因的选择性表达与细胞分化;1.这3种细胞中合成的蛋白质种类有什么差别？;2.3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？;1.不同细胞内表达基因的分类;基因什么时候表达？

在哪种细胞中表达？

以及表达水平的高低？;资料1：柳穿鱼的花;资料2：某种实验小鼠的毛色受一对等位基因Avy和a的控制，Avy为显性基因，表现为黄色体毛，a为隐性基因，表现为黑色体毛。

将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交，子一代小鼠的基因型都是Avya，却表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。;1.概念;5.实例：

基因组成相同的同卵双胞胎；

一个蜂群中，蜂王和工蜂形态、结构、生理和行为等方面截然不同。;1.大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应关系。;2.基因与基因、基因与基因表达产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控这生物体的性状。;遗传学家增做过这样的实验：果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31℃的环境中培养，得到了一些翅长接近正常的果蝇成虫，这些翅长接近正常的果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是残翅果蝇。

请针对高温培养残翅果蝇幼虫得到翅长接近正常的果蝇成虫的原因提出假说，进行解释。;生物性状;1．rRNA是核糖体的组成成分，原核细胞中可由核仁参与合成。(P65图4-3)()

2．细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率。

(必修2P65图4-4)()

3．tRNA分子中的部分碱基两两配对由氢键连接。(P67图4-6)()

4．tRNA???子中—OH部位是结合氨基酸的部位。(P67图4-6)()

5．一个tRNA上的反密码子只能与mRNA上的一种密码子配对。(P68图4-7)();2.下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是()

A.图中表示4条多肽链正在合成

B.转录尚未结束，翻译即已开始

C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译

D.多个基因在短时间内可表达出多条多肽链

;3.如图为某染色体上的基因内部和周围DNA片段，长度为8千碱基对(单位：kb)。人为划分a～g七个区间，转录生成的RNA中d区间所对应的区域会被加工切除。下列说法错误的是()

A.在a、d、g中发生的碱基对改变不一定影响蛋白质产物

B.转录一次需要消耗6300个游离的核糖核苷酸

C.核糖体会从b移动到c，读取c、d、e区间的密码子

D.该基因的转录发生在细胞核，翻译发生在细胞质

;4．下列关于表观遗传的说法错误的是(C)

A.DNA甲基化可能会影响基因的表达，导致基因控制的性状发生改变

B.染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰可能会影响基因的表达，从而影响生物的性状

C.表观遗传不受环境因素的影响

D.表观遗传是不依赖于DNA序列变化的可遗传变异