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《自制礼物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《自制礼物》，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将通过引导学生动手制作礼物，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了学生在三年级上册所学到的手工制作、绘画、剪纸等技能，让学生运用这些技能制作一份具有心意的礼物。同时，本节课还涉及到了礼貌用语、感恩意识等方面的教育，与学生的生活实际紧密相连。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的动手实践能力，通过制作礼物，提升学生的手工技能和实际操作能力。

2.发展学生的创新能力，鼓励学生在礼物设计和制作过程中融入个人创意，展现独特风格。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过观察、比较和评价，提高学生对美的感知和鉴赏水平。

4.培养学生的情感态度和价值观，引导学生学会感恩、尊重和分享，提升人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级上学期的手工制作、绘画和剪纸等基本技能，对颜色、形状有了初步的认识和掌握，能够进行简单的手工创作。

2.学习兴趣：三年级的学生对实践活动充满好奇，喜欢动手操作，对于制作礼物这类具有实际意义的活动，他们通常表现出较高的兴趣。学习能力：学生在手工制作方面具备一定的基础，能够独立完成简单的手工任务。学习风格：他们偏好直观、形象的学习方式，通过观察、模仿和实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作礼物的过程中，学生可能会遇到设计创意不足、手工技能不熟练等问题。此外，对于一些细节处理，如剪纸的精确度、绘画的细腻度等，学生可能会感到挑战。同时，如何将个人情感融入礼物制作中，表达出自己的心意，也是学生需要克服的难点。

教学资源

-纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等手工制作材料

-礼物包装盒、丝带等装饰物品

-教学PPT或黑板，用于展示制作步骤和设计理念

-学生作品展示板

-录像设备，用于记录学生的制作过程

-课程教学指导书

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）

-互动式教学平台（如班级微信群、教学管理系统等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，例如：“同学们，你们收到过别人送的礼物吗？那份礼物给你们带来了怎样的感受？”通过这样的问题引导学生思考礼物的意义。

-回顾旧知：让学生回顾在之前的学习中接触到的手工制作、绘画和剪纸等技能，并询问他们是否曾经用这些技能制作过礼物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要制作的礼物类型，例如贺卡、手工制品等，并讲解制作的基本步骤和注意事项。

-举例说明：展示一些精美的礼物作品，解释它们是如何结合手工制作和装饰技巧的。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并设计自己的礼物方案，鼓励他们分享想法和创意。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据讨论的方案，动手制作自己的礼物。教师提供必要的材料和支持。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题，提供创意建议，确保每个学生都能完成自己的作品。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请学生展示他们的作品，并对每件作品给予积极的反馈和评价。

-讨论制作过程中遇到的问题和解决方法，总结学习到的技能和知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后用自己的作品给家人或朋友送上一份心意，并写下送礼的感受和对方的反应。

-鼓励学生在下一节课上分享他们的送礼经历，以及从这次活动中获得的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《手工艺术欣赏》：收集不同文化和时期的手工艺术品图片，如剪纸、布艺、木雕等，让学生了解手工艺术的多样性和文化内涵。

-《创意手工制作视频》：搜索网络上与手工制作相关的教学视频，如折纸、编织、陶艺等，让学生通过观看视频学习新的手工技巧。

-《礼物包装技巧》：提供一系列礼物包装的图片和步骤说明，教授学生如何巧妙地包装礼物，使其更具吸引力。

-《感恩教育故事集》：收集一些关于感恩的故事，通过故事让学生理解感恩的重要性，并学会通过礼物表达自己的感激之情。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集废旧物品，如纸盒、瓶子等，指导他们如何将这些物品改造为有创意的礼物。

-建议学生利用网络资源学习基础的绘画技巧，如色彩搭配、图案设计等，以提高礼物的美观度。

-引导学生阅读有关传统文化和节日习俗的书籍，了解不同节日的送礼习俗和寓意，增加礼物的文化内涵。

-建议学生参加学校或社区组织的DIY工作坊，与其他同学一起学习新的手工制作技能，交流制作经验。

-鼓励学生记录自己的手工制作过程，通过写作或绘画的方式表达自己的创意和感