第5课《守株待兔》第二课时（教学课件）-三年级语文下册（五四制）.pptx

5.守株待兔第二课时

目录1.朗读课文、理解文意2.研读课文、合作交流3.朗读课文、明确寓意4.指导背诵、延伸阅读

朗读课文，理解文意学习任务一

宋朝耕种希冀触碰释放守株待兔再读字词

上节课，我们学习了生字，这节课我们一起来学习一下守株待兔的故事内容。课文导入

宋人有耕者，田中有株。指战国时期的宋国。种田的人，农夫。树桩。译文：宋国有一个农夫。他的田地中有一个树桩。理解文意

守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。树桩跑走古代汉语：奔跑。现代汉语：行走。理解文意

因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。于是古代用来耕田的一种农具。希望放下

点明故事的主人公。点明主人公是一个农夫。为后文“兔走触株”埋下伏笔。宋人有耕者，田中有株。伏笔

兔走触株，折颈而死。碰，撞。zhé（折断）shé（折本）zhē（折腾）译文：有一天，一只兔子飞快地跑过来，撞到树桩上，折断了脖子，死了。

兔走触株，折颈而死。交代了兔子撞树桩而死的过程。

田中有株。兔走触株，折颈而死。跑得快撞到树上所以死了兔走触株，折颈而死

因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下译文：于是，那个农夫就放下他的农具，每天守在树桩旁，希望能再次捡到撞死的兔子。古代用来耕田的一种农具希望又，再

兔不可复得，而身为宋国笑。自己宋国人wéi（变为）wèi（因为）译文：他不仅没有得到兔子，还被宋国人笑话。讥笑，嘲笑表被动

研读课文，合作交流学习任务二

宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。起因经过结果

思考：（用自己的话回答）一、兔子为什么而死？兔子跑的时候没注意看路，撞到树桩上死了。合作交流与

二、看到兔子“折颈而死”后，农夫会有什么想法？请你说一说。哎呀！今天真幸运，捡到一只肥兔子！如果每天都能在树桩旁捡到兔子，我就能天天吃兔肉了！这样，我也不用辛苦种地了。明天，我还要守着树桩等兔子。

做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！

三、农夫不仅没有再次得到兔子，还被宋国人嘲笑，这是为什么呢？兔子撞树桩而死是一件偶然的事情，农夫却把这当作经常发生的事情，妄想不劳而获，这种行为愚蠢可笑，所以他被宋国人嘲笑。

四、这则寓言故事告诉了我们什么道理？不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

五、在生活中，你有没有做过“守株待兔”这样的事？有一次我没认真复习，居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。但下一次考试成绩却很差，妈妈为此批评了我。从这件事中我知道了心存侥幸、只想不劳而获是错误的，因为一切成绩的取得都离不开勤奋努力。

朗读课文，明确寓意学习任务三

一个宋国农夫看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。最后农夫当然没有再捡到撞死的兔子，他的田地也荒芜了，自己也被宋国人笑话。这个故事告诉我们一个道理:不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。概括主旨

起因：兔走触株，折颈而死经过：放下农具，守株待兔结果：兔不复得，为宋国笑守株待兔想要不劳而获终将一事无成板书设计

背诵课文，延伸阅读学习任务四

兔株，而死。走触折颈宋人有。中有。耕者株田背诵指导

兔复得，而身为。不可宋国笑因而守株，冀。释其耒复得兔

读一读寓言故事，想一想：故事中的坐车人犯了什么错误？故事中的人，行动和目的相反，所以结果会离目标越来越远。行家，老手路费延伸阅读

意思：一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。延伸阅读

下节课再见！