第6课 拉拉手，交朋友（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第6课拉拉手，交朋友（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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第6课拉拉手，交朋友（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第六课，主要内容包括：学会与人交往，建立友谊，遵守交往规则，学会尊重他人，以及了解朋友的不同特点。通过本节课的学习，学生能够初步掌握与人交往的方法，学会尊重他人，建立良好的友谊。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会交往能力。通过学习，学生将形成尊重他人、乐于助人的道德品质，学会与人沟通、合作，增强集体意识和社会责任感。同时，学生将学会欣赏和接纳不同性格的朋友，培养良好的友谊观，为构建和谐的人际关系奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：学会与人交往的基本方法。例如，通过游戏活动让学生体验如何主动介绍自己，如何倾听他人，如何表达自己的想法和感受。

-重点二：理解友谊的特质。例如，通过故事和讨论引导学生认识到友谊是相互的、平等的，需要信任和尊重。

-重点三：掌握遵守交往规则的重要性。例如，通过角色扮演让学生理解在交往中遵守规则的重要性，如礼貌用语、轮流发言等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解尊重他人的深层含义。例如，如何区分尊重与迎合，如何在不同情境下表达尊重。

-难点二：建立和维护友谊的策略。例如，如何处理与朋友之间的矛盾和冲突，如何持续维护友谊关系。

-难点三：适应不同性格的朋友。例如，如何欣赏和接纳与自己性格不同的朋友，如何在友谊中保持自我。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生平板电脑

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：儿童故事音频、友谊主题的动画片片段

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏活动、手工制作（如制作友谊卡片）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于友谊的短片，并思考友谊的定义和重要性。

-设计预习问题：围绕“拉拉手，交朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问“你最喜欢的朋友是谁？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《小熊找朋友》引出“拉拉手，交朋友”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的特质，如相互尊重、信任、支持等。

-组织课堂活动：设计“友谊接力”游戏，让学生在游戏中体验友谊的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“友谊接力”游戏，体验友谊的建立和维持。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的特质。

-实践活动法：设计“友谊接力”游戏，让学生在实践中掌握友谊的建立和维护。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的特质，掌握建立和维护友谊的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己友谊的小故事，分享友谊的珍贵。

-提供拓展资源：推荐与友谊相关的儿童文学作品，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师推荐的书籍，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识，通过写作和阅读拓展知识面。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识