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小学四年级下册科学教学计划

学校四班级下册科学教学方案1

试验是自然科学讨论中非常重要的熟悉方法，对于激发儿童的科学志趣，培育儿童

的科学力量，提高儿童•的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程理念的引领下，在总结

以往阅历的基础上，特制定以下试验教学方案：

一、指导思想

以新课标的教学理念为核心，加强观看和试验,注意对同学进行提出问题、猜想结果、

制定方案、观看•、试验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导同学去亲历科学，在亲自

操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对科学的

乐观态度。

二、目的要求：

1、通过学习各种试验操作，培育同学仔细、细致的态度，启发同学探究自然事物间

的相互联系，培育同学勇于探究、独立思索的态度和创新精神。

2、通过学习各种试验操作，培育同学仔细、细致的实践力量，使同学勤于动手勇于

探究，培育同学的创新意识及创新力量。

3、通过观看和试验，使同学理解我们身边到处有科学，我们的.生活离不开科学的道

理，提高学科学、用科学的乐观性、主动性。

4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行

定量观看，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简洁记录。

5、通过浮和沉的试验，使同学能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用试验

验证自己的猜想和假设；知道转变浮沉的方法及其在生活中的应用。

6、通过数学课中的各种试验演示提高同学勇于探究、独立思索的态度和创新精神。

三、试验教学方法措施

1、老师端正教育教学思想，仔细备课，细心设计试验教学过程，不断改进教学方法，

提高试验质量。

2、教学中要符合同学的认知规律，依据教材内容及同学特点，新课标要求，要由浅

入深，有利于同学学科学、用科学，进展同学的制造力量。

3、试验中，要充分利用学校现有的教学试验仪器，还应尽量制造条件，自制器材，

努力按方案、按要求完成试验教学，培育同学的试验力量。

学校四班级下册科学教学方案2

班级基本状况

本轮学校科学新教材使用已经到达四班级阶段，同学普遍对科学学习爱好深厚，大部

同学学习力量强，爱动手，爱思索，有较强的理性思维和制造性思维，有少部同学主动

性不强，不能仔细参加到科学学习中来。探窕性学习层次不一，有差异,课外对科学的连续

学习做得不够，与生活联系也不够紧密，解决实际问题方面需要加强。

教材析

本册教材从儿童的已有阅历、生活实际和四周环境要素动身，支配了6个单元、22

课，共9个导人活动、41个主体活动、4个拓展活动.其中“1变与不变〃“2动物的一生〃3生

物与环境〃三个单元，以探究物体的特征与变化为重点，旨在让同学经受观看、试验、调查、

搜集信息、比较析工模拟试验、阅读理解•、推理推断等探究活动，发觉物理变化、动物的

生长变化、生物与环境相互影响带来的变化，主动探寻引起事物变化的成因或作用条件，培

育证据意识；〃4岩石与矿物”5电〃6“房屋照明电路〃三个单元，以结构与功能为主要探究内

容，以特征与变化为重点，从特征结构的角度熟悉不同类型的岩石、矿物，了解其相应的功

能；从电路的结构、电器结构不同功能不同，引导同学观看，绽开试验，设计电路，制作开

关，识别导体和绝缘体.

四班级下册的基本他架

第一单元“变与不变〃，按“（熟悉外形变化）4（熟悉形态变化）f