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小学写作教学教案模板

第1篇：小学作文教案植物写作教案

第八课植物的写作

教学目的：让孩子掌握有关植物的作文写作的一些基本方法教学

重：植物生长特性的观察指导

（温馨提示：本课程不是一个课时封闭的课程，是一个课时开放

的延续性课程，在本课程进行的期间，可以进行其他课程的教学。）

课前准备：选定一个比较方便观察的植物作为教学工具和写作对

象。

（温馨提示：现在市场上有一种叫做〃魔豆〃的罐装小园艺出售，

价格一般10元左右，并且生长周期不长，易于栽种，〃魔豆〃长出来

的豆芽瓣上有图案或文字，非常有趣，适合孩子的心理，故在此推

荐。）教学内容及步骤：

一、导入课程

教学方法：老师参考下面的内容，结合自己家庭和孩子的实际情

况做些变动，用口语向孩子讲解介绍。

讲解：世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，

我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我

们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爰护植物呢？要爰护它，

首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱

护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成

文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿

化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。

二、观察指导

教学方法：老师先讲解观察规则，然后根据所选定的植物生长特

性和生长周期，与孩子一起做一个观察计划。

1、观察规则

A、通过网络和书籍查找到所选定植物的有关资料

B、观察该植物不同生长时期的整体形象（颜色、形状等）

C、观察该植物不同生长时期的各个具体部位（根系、枝干、片

等）的形象D、观察该植物与营养供给的关系（阳光、水、土壤、肥

料等）E、观察时间和次数要有合理的规律，每一次观察都要做观察笔

录。

2、制定观察计划

A、确定整个观察计划的时间长度和总目标B、按植物生长特性划

定几个观察阶段C、确定每一个观察阶段的时间长度和总目标

D、确定每一个观察阶段的观察内容（形象和营养供给等）E、将

观察计划用书面形式确定下来，贴在让孩子比较醒目的地方。

3、监督辅导

老师定期检查孩子的观察笔记，看他（她）是否按照观察计划执

行观察任务，执行期间如果有创新行为则给予相应的表扬。

三、进行写作

1、整理观察笔记

2、根据观察归纳概括出所观察植物的各方面特征

（温馨提示：孩子的抽象概括能力一般来说比较弱，概括特征可

能会比较困难，需要老师适当的引导。）参考范例：

形象特征：例如美丽、漂亮、优雅、娇小、粗壮等

生长特征：例如娇贵、顽强、生机勃勃等

3、确定中心

讲解：刚才归纳概括出来的特征就是我们这篇作文的中心，你可

以选择形象特征，也可以选择生长特征，也可以把这两方面的特征都

作为中心。

温（馨提示：

三、四年级的孩子建议选择形象特征为中心，五、六年级的孩子

建议选择生长特征为中心，初中年级的孩子建议将这两方面的特征都

写到。）（题外话：今年高考广东有800多名考生的作文为零分，除

了少部分白卷外，其余绝大部分的原因就是离题，离题就是所确立的

写作中心与出题要求不符合，这是有关〃审题〃的课题，我在〃提高

篇〃中对此专门有课程，但掌握〃审题〃技巧的重要前提是该学生已

经具备确定中心——也就是〃立意”的能力。中心是文章的灵魂，是

决定文章布局和统领文字内容的统帅，所以在平时的作文训练必