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小学四年级上册数学的教学计划

小学四年级上册数学的教学计划1

一、学情简析

本期我班有41名学生，大部分学生能从已有的知和经验出发,

获取知。抽象思维水平有了一定的发展，基础知掌握较牢固，

具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知差。对数学不感

兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困

难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪

明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析

这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的

计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边

形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算

顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的

三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连

乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼比的联系，有助于加深对

数量关系的理解，并能进行相互检验。在这一单元增加简单的统计

内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的

思想方法，可以提高应用所学知解决实际问题的能力。

教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运

算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。

教学关键：培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行

复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总

结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括

总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部

分之间的关系求未知数一。

教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定

律等知，把所学的理论知应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础

上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。这部分教材先讲计

量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写°总之,

本单元新知不多，教学时应以复习、整理为主。

教学重点：进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单

位间的进率。

教学难点：认面积单位和进率及名数的改写。

教学关键：重视计量单位的直观表示，使学生进一步形成明确

的计量单位大小的表象。

4、小数的意义和性质

这分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学

习分数初步认识的基础上进行教学的，这分内容是学生系统学习

小数的开始。它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的比较，

小数点的位置移动引起小数大小的变化等六分内容。

教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。

教学难点：小数和复名数的相互改写。

教学关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。

5、小数的加法和减法

这分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加

法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基

本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地

理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生

多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。

教学重点：理解和掌握小数加减法的计算法则。

教学难点：小数加减法的简单算法。

教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相

同数位上的数对