高中化学 第二章 化学物质及其变化说课稿 新人教版必修1.docx

高中化学第二章化学物质及其变化说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本章节内容旨在帮助学生建立化学物质及其变化的初步概念，引导学生通过实验探究物质的变化规律，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。通过学习，学生能掌握化学物质的基本性质，了解化学变化的基本类型，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生化学学科的核心素养，包括：1）通过实验探究，发展学生的科学探究能力和实验操作技能；2）引导学生理解化学物质的基本性质和变化规律，提升学生的科学思维和逻辑推理能力；3）增强学生的化学社会责任感，认识到化学在科技发展和社会生活中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：1.化学物质的基本性质和变化规律；2.实验探究过程中观察现象、分析数据的能力。

难点：1.理解化学变化过程中能量变化和物质转化的本质；2.将抽象的化学概念与具体实验现象相结合。

解决办法：1.通过设计系列实验，引导学生观察现象，分析数据，逐步理解化学变化规律；2.利用多媒体辅助教学，将抽象概念具体化，帮助学生建立直观认识；3.鼓励学生参与讨论，通过小组合作学习，共同解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备新教材必修1《化学物质及其变化》的相关教材。

2.辅助材料：准备与化学物质性质和变化相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、酒精灯等基础实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学物质及其变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过化学变化吗？比如食物腐败、火柴燃烧。”

展示一些日常生活中的化学变化图片或视频片段，如水果腐烂、火焰燃烧等，让学生初步感受化学变化的魅力或特点。

简短介绍化学物质及其变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学物质及其变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学物质及其变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学物质及其变化的基本定义，包括物质的组成元素或结构。

详细介绍化学物质的分类，如单质、化合物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学物质及其变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学物质及其变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学变化案例进行分析，如酸碱中和、燃烧反应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学物质及其变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学物质及其变化相关的主题进行深入讨论，如“如何减少化学污染”、“新型环保材料的研发”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学物质及其变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学物质及其变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学物质及其变化的基本概念、分类、案例分析等。

强调化学物质及其变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学物质及其变化的短文或报告，要求结合生活实例，探讨化学物质及其变化的相关知识。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们积极思考，提出自己的见解。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与社会生活》：介绍化学在环境保护、能源利用、新材料研发等方面的应用，让学生了解化学与社会的紧密联系。

-《化学实验手册》：提供一系列化学实验的基本操作和注意事项，鼓励学生进行家庭小实验，提高实验技能。

-《化学史话》：讲述化学的发展历程，介绍著名化学家及其贡献，激发学生对化学学科的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解化