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认识Scratch（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术粤教版（B版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识Scratch（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术粤教版（B版）

课程基本信息

1.课程名称：认识Scratch

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活和学习中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过Scratch编程实践，提升学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在编程过程中发挥想象力，创作出具有创意的作品。

4.强化学生的合作意识，通过小组合作完成任务，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解Scratch编程的基本概念和操作界面，包括舞台、角色、积木块等元素。

②掌握Scratch的基本编程逻辑，如循环、条件语句等，能够编写简单的程序。

③学习如何使用Scratch的图形化编程语言进行编程创作，如制作动画、游戏等。

2.教学难点

①理解编程逻辑的抽象概念，将现实问题转化为Scratch程序中的逻辑流程。

②掌握积木块之间的组合和嵌套，构建复杂的程序结构。

③解决编程过程中的问题，如调试程序、优化代码等，培养学生的解决问题的能力。

④在小组合作中，协调团队成员的工作，共同完成一个复杂的Scratch项目，培养学生的团队协作能力。

教学资源

-软件资源：Scratch编程软件

-硬件资源：计算机设备、投影仪

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：Scratch编程教程视频、Scratch编程案例库

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的Scratch动画作品，引导学生思考这些作品是如何制作出来的。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本操作和简单的图形绘制。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Scratch编程软件的基本界面，包括舞台、角色、积木块等元素。

-举例说明：通过制作一个简单的Scratch动画，展示如何使用积木块进行编程。

-互动探究：引导学生观察动画的制作过程，讨论如何使用不同的积木块实现动画效果。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：让学生分组，每组一台计算机，开始尝试使用Scratch进行编程创作。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决操作上的问题，解答编程逻辑上的疑惑。

-小组合作：鼓励学生在小组内分享自己的创作，互相学习，共同进步。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个小型的Scratch项目，如制作一个简单的游戏或动画。

-教师指导：观察学生的操作，及时纠正错误，提供针对性的帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调Scratch编程的基本概念和操作方法。

-学生反馈：邀请学生分享自己的学习心得，讨论在编程过程中遇到的问题和解决方法。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后继续使用Scratch进行编程创作，尝试制作一个更具挑战性的项目。

-提示：鼓励学生在家长的帮助下，利用网络资源查找更多关于Scratch的资料，拓展学习内容。

知识点梳理

1.Scratch编程简介

-Scratch是一款图形化编程语言，适合儿童和初学者进行编程学习。

-Scratch的界面包括舞台、角色、积木块等元素，通过拖拽积木块进行编程。

2.Scratch基本界面元素

-舞台：编程作品展示的背景。

-角色：编程作品中的可操作对象，可以是人物、动物、物品等。

-积木块：编程语言的基本单元，用于实现各种编程功能。

3.Scratch编程逻辑

-控制逻辑：用于控制角色动作的积木块，如移动、转向、等待等。

-事件逻辑：用于响应外部事件的积木块，如点击、按键、计时等。

-数据逻辑：用于处理数据的积木块，如变量、列表、运算等。

-声音逻辑：用于处理声音的积木块，如播放声音、调整音量等。

4.积木块的使用方法

-控制积木块：用于控制角色动作，如移动、旋转、等待等。

-事件积木块：用于响应外部事件，如鼠标点击、键盘按键等。

-数据积木块：用于处理数据，如设置变量、获取列表元素等。

-声音积木块：用于处理声音，如播放声音、调整音量等。

5.编程项目制作

-角色设计：设计角色的外观和动作。

-场景设计：设计舞台背景和场景布置。

-程序编写：使用积木块