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《中文标点输入妙》说课稿(1)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中文标点输入妙

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息处理能力，通过学习中文标点输入，提高学生准确、高效地处理信息的能力。

2.增强学生的技术应用意识，使学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过实践探索，掌握中文标点输入的技巧。

4.提升学生的语言表达能力，通过正确使用标点符号，提高写作中的语言规范性和表达的清晰度。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握中文标点符号的输入方法，包括键盘布局和快捷键的使用。

②理解并区分不同标点符号的用法，能够在写作和交流中正确应用。

③培养学生快速准确输入标点符号的能力，提高写作效率。

2.教学难点

①学生对于键盘布局不熟悉，导致输入错误率高，需要通过反复练习来克服。

②学生在应用标点符号时容易混淆，如顿号和逗号的区别，需要通过实例讲解和练习来强化理解。

③学生在写作中可能忽视标点符号的正确使用，导致表达不清晰或误解，需要通过写作实践和反馈来提高正确率。

④学生在遇到复杂句子或特殊情境下的标点使用时，可能缺乏灵活运用能力，需要通过案例分析和讨论来培养解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《信息技术》教材，包含中文标点输入的相关内容。

2.辅助材料：准备标点符号的图片、输入法界面截图以及标点使用规则的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备笔记本电脑，确保每台电脑都安装有中文输入法，并已设置正确的键盘布局。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行实践操作和互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一篇未加标点的文章，提问学生阅读后的感受，引导学生意识到标点符号在阅读中的作用。

-学生分享感受，教师总结标点符号对于理解文章内容和提高阅读流畅性的重要性。

-提出本节课的学习目标：学习中文标点输入的方法，提高写作和阅读效率。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示中文标点符号的键盘布局，强调常见标点符号的位置。

-通过动画或图片展示标点符号的形状和名称，帮助学生记忆。

-介绍中文标点输入的基本方法，包括全角和半角标点符号的切换。

-讲解快捷键的使用，如Ctrl+空格切换全角/半角、Ctrl+Shift+数字键切换输入法等。

-通过实例讲解不同标点符号的具体用法，如句号、逗号、分号、冒号等的区别和正确使用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随教师操作，练习输入常用标点符号。

-分组练习，每组学生尝试输入一段包含多种标点符号的段落。

-教师巡视指导，纠正学生的输入错误，强调正确使用标点符号的重要性。

-学生展示练习成果，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调中文标点输入的基本技巧和注意事项。

-回顾学生练习中的亮点，鼓励学生继续练习，提高输入速度和准确性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生练习使用中文标点符号输入一段短文。

-鼓励学生在家中使用电脑或手机进行练习，以熟悉键盘布局和快捷键。

-提醒学生注意练习中的错误，及时纠正，为下一节课的学习打下基础。

知识点梳理

1.中文标点符号的种类

-句号（。）

-逗号（，）

-分号（；）

-冒号（：）

-括号（（）、（））

-引号（“”、“”）

-破折号（——）

-省略号（……）

-问号（？）

-感叹号（！）

-破折号（——）

-竖线（|）

-书名号（《》、《》）

-顿号（、）

-等等

2.中文标点符号的输入方法

-键盘布局：介绍全角和半角标点符号的位置，以及如何在全角和半角之间切换。

-输入法选择：讲解不同输入法的特点，如智能拼音、五笔输入法等。

-快捷键使用：介绍常用的快捷键，如Ctrl+空格切换全角/半角、Ctrl+Shift+数字键切换输入法等。

3.标点符号的用法

-句号：用于句子结束，表示陈述语气。

-逗号：用于句子中的停顿，分隔句子成分。

-分号：用于句子中较长的停顿，分隔较独立的句子成分。

-冒号：用于提示下文，如引语、解释、列举等。

-括号：用于插入补充说明的内容，如注释、解释等。

-引号：用于引用他人的话或特定词语。

-破折号：用于强调、解释、补充说明等。

-省略号：用于表示省略、暂停、悬念等。

-问号：用于疑问句，表示疑问语气。

-感叹号：用于感叹句，表示感叹语气。

-顿号：用于列举并列的