第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《古代世界的帝国与文明的交流》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

设计意图

本课以《古代世界的帝国与文明的交流》为主题，旨在引导学生了解古代世界的主要帝国及其文明特点，通过分析帝国与文明交流的原因、过程和影响，培养学生的历史思维能力和跨文化理解能力。通过本节课的学习，学生能够掌握古代世界帝国与文明交流的基本史实，理解文明交流对世界历史发展的重要意义。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义视角，理解帝国与文明交流的客观规律。

2.增强学生的全球意识，认识文明交流对世界历史发展的深远影响。

3.提升学生的人文素养，学会从不同文化背景中汲取智慧，培养跨文化交流能力。

4.培养学生历史责任感，激发对历史遗产的保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代世界主要帝国的兴衰历程及其文明特点。

2.帝国与文明交流的原因、过程和影响。

难点：

1.理解不同文明交流的复杂性和多样性。

2.分析帝国兴衰与文明交流之间的内在联系。

解决办法：

1.通过案例教学，结合历史地图和图片，帮助学生直观理解帝国的兴衰和文明交流。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度分析文明交流的原因和影响。

3.设计问题链，引导学生逐步深入探究，培养学生的历史思维和分析能力。

4.结合历史文献，引导学生进行史料实证，提高学生解读历史资料的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，生动呈现古代帝国与文明交流的历史画面。

2.通过小组讨论，让学生分析文明交流的原因和影响，培养合作学习能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验文明交流的过程，提高历史情境感知能力。

4.利用历史地图和实物模型，帮助学生直观理解帝国的疆域范围和文明交流的地理背景。

5.结合案例分析，引导学生深入分析文明交流的具体事例，提升历史分析和解决问题的能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示古代世界地图，引导学生观察不同帝国的分布，提问：“同学们，你们能从地图上找到哪些古代帝国？它们分别位于哪里？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是古代世界的帝国与文明的交流，接下来，让我们一起来探索这些帝国的兴衰历程及其文明特点。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍古代世界的主要帝国，如罗马帝国、波斯帝国、汉帝国等，并分析它们的文明特点。

2.通过历史图片和视频，展示帝国与文明交流的实例，如丝绸之路、亚历山大的东征等。

3.讲解帝国与文明交流的原因，如经济、政治、文化等因素。

4.分析文明交流的过程，如贸易、战争、宗教传播等。

5.探讨文明交流的影响，如促进了文化交流、推动了社会进步等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“同学们，你们认为文明交流对世界历史发展有哪些积极意义？”

2.学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

3.教师总结学生的观点，并强调文明交流的重要性。

四、巩固练习（10分钟）

1.教师发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师讲解练习题的答案，并强调重点和难点。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调古代世界帝国与文明交流的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评。

六、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，包括阅读相关历史资料、完成练习题等。

2.学生认真听讲，了解作业要求。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和跨文化理解能力，提升学生的核心素养。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古代丝绸之路的历史与文化》

-《罗马帝国的兴衰与地中海文明》

-《波斯帝国与古代中东文明》

-《汉朝与西域的交流与影响》

-《亚历山大的东征与马其顿帝国》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上阅读材料中的一至两本进行深入学习，了解不同帝国的文明特点、交流方式及其对后世的影响。

-学生可以尝试撰写一篇关于古代帝国与文明交流的短文，探讨文明交流对人类历史发展的贡献。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对文明交流的理解和观点，促进知识的交流与碰撞。

-设计一个以“古代帝国与文明交流”为主题的小型