人教版（新教材）八年级下册物理第十二章第3节《滑轮》教学课件.pptxVIP

第十二章简单机械滑轮第3节

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V排=V物V排=V物V排V物探究新知滑轮也是一种常见的简单机械，它在日常生活中的应用非常广泛，生活中哪些场所应用了滑轮呢？健身器材上的滑轮起重机上的滑轮晾衣架上的滑轮电梯上的滑轮

探究新知滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。轴轮槽滑轮的结构：

V排=V物学习目标1.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造及其特点；会分析滑轮和滑轮组的工作原理；了解其他简单机械的一些应用。2.知道定滑轮和动滑轮在实际生产中的应用；经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

V排=V物V排=V物V排V物探究新知探究点一定滑轮和动滑轮轴固定不动的滑轮叫定滑轮轴随重物一起运动的滑轮叫动滑轮（一）定滑轮和动滑轮的定义归纳总结

探究新知设计实验实验：探究定滑轮的特点实验器材：铁架台、定滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计物重G/N物体移动方向物体移动距离h/cm拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/cm如图所示，把定滑轮固定在铁架台上，钩码挂在细线的一端；弹簧测力计挂在细线的另一端，用力缓慢拉动弹簧测力计向下匀速运动。G拉力F记录拉力的大小、钩码上升的距离、拉力移动的距离及拉力的方向。

V排=V物V排=V物V排V物探究新知进行实验①用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。②使用定滑轮缓缓提升钩码，记录整个过程中拉力的大小F、钩码上升的距离h物、拉力移动的距离s绳及拉力的方向。Gh物s绳

探究新知进行实验③改变拉力的方向：分别沿竖直方向拉升、斜着拉升、水平拉升钩码，观察拉力F1、F2、F3的大小。把实验数据记入表格中。④改变钩码的重力，重复上述实验。F1F2F3

探究新知分析论证钩码重G/N钩码移动方向钩码移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m1.51.51.0①拉力与重力的大小关系：F=G，即使用定滑轮不省力。②拉力的方向：可以改变。③拉力（绳末端）移动距离s绳与钩码上升高度h物的关系：s绳=h物

V排=V物V排V物探究新知使用定滑轮不省力；不省距离，可以改变力的方向。可以改变力的方向是指：拉力的方向与物体运动方向相反（或不同）。物体运动方向拉力方向归纳总结

V排=V物V排=V物探究新知G定滑轮的实质0.如图所示，定滑轮的轴心O为支点，动力臂l1与阻力臂l2都是滑轮的半径r。F＝GF1l1=F2l2l1=l2=rl1Fl1=Gl2通过理论分析可知，定滑轮实质上是一个等臂杠杆，所以不省力。Fl2

V排=V物探究新知设计实验实验：探究动滑轮的特点实验器材：铁架台、动滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计物重G/N物体移动方向物体移动距离h/cm拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/cm如图所示，把绳子一端固定在铁架台上，另一端通过动滑轮挂在测力计的挂钩上；钩码挂在动滑轮的轴上，用力缓慢拉动弹簧测力计竖直向上匀速运动。记录整个过程中用力大小、钩码升高的距离及拉力移动的距离。

V排=V物探究新知进行实验①用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。②使用弹簧测力计缓缓竖直向上拉动滑轮提升钩码，记录整个过程中用力大小F、钩码升高的距离h及拉力移动的距离s。③将测量结果填入表格。改变钩码的个数，重复上述实验过程。FhsG

V排=V物探究新知分析论证物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m221.0①拉力与重力的关系：F＜G，即使用动滑轮省力。若不计动滑轮的重力及摩擦力时，则拉力：F=G/2。②拉力的方向：不能改变。③拉力（绳末端）移动距离s与钩码上升高度h的关系：s绳=2h物。

V排=V物探究新知使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，且费距离。拉力（绳末端）移动的距离s是物体上升高度h的2倍：s拉=2h物归纳总结

探究新知动滑轮的实质F1F2l1根据杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2l1＝2l2F1＝F2＝G（不计摩擦和动滑轮重）1212动滑轮相当于一根杠杆，支点在绳和轮相切的O处；拉力F1是动力，重物的拉力是阻力F2；动力臂l1是轮直径、阻力臂l2是轮半径。l2O.动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆。

探究新知机械名称定义实质特点定滑轮动滑轮滑轮轴固定不动等臂杠杆不省力，能改变力的方向滑轮和重物一起移动动力臂是阻力臂二倍的杠杆能省力，不能改变力的方向归纳总结

探究新知例题1一辆小汽车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均能将小汽车从泥潭中拉出，甲方式中滑轮的作用是；设两种方式将汽