人教版（新教材）八年级下册物理第十二章第1节《杠杆》教学课件.pptx

第十二章简单机械

第1节杠杆

V排=V物导入新课金字塔中的巨石是怎样搬运的？电影《指环王》和电视剧《三国》中的投石机相当于什么机械？投石机为什么能把几百斤的石头投到远处？点击图片播放视频

学习目标1.认识杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂；能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆；能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。2.通过探究，掌握杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。

探究新知“给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬起地球。”阿基米徳，阿基米德有没有吹牛？

V排=V物V排=V物探究新知探究点一杠杆（一）杠杆的定义这些工具在使用时，有什么共同特点?共同特征有力的作用；能绕固定点转动；是一根硬棒。

探究新知杠杆一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。注意:“硬棒”是指在力的作用不发生形变。杠杆可以是直的，也可以是弯曲的。F1F2力F2相当于两个杠杆固定点固定点力F1O

探究新知古代人们使用的一些杠杆，分别找出围绕转动的点。捣谷的舂（chōng）汲水的桔槔（jiégāo）中国传统的杆秤OOO

V排=V物V排=V物V排V物探究新知生活中的杠杆羊角锤瓶起子扳手钉书机

探究新知杠杆的五要素支点：杠杆绕着转动的点O.动力：使杠杆转动的力F1.阻力：阻碍杠杆转动的力F2.动力臂：从支点到动力作用线的距离l1.阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l2.注意：“力的作用线”是指过力的作用点沿力的方向所画的直线。不是支点到作用点的距离。l2人用撬棒撬起物体F1F2l1支点O归纳总结

探究新知杠杆的五要素点击图片播放视频

探究新知注意：①“力的作用线”是指过力的作用点沿力的方向所画的直线；力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到作用点的距离；力臂不一定在杠杆上（如图中l1、l2）；若力的作用线过支点，则力臂为0。②支点：一定在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置；同一杠杆，使用方法不同，支点位置可能改变。③动力与阻力：作用点都在杠杆上；分别使杠杆向相反方向转动，动力和阻力是相对的，一般把人对杠杆施加的作用力称为动力。

V排V物探究新知例题1画出图中杠杆各力的力臂l1l2OOl1l2

探究新知例题2如图，硬棒OB能绕支点O转动，A处用绳子拉住固定在墙壁上，B处悬挂重物。请画出物体所受的重力G的力臂和拉力F的力臂，分别用l1和l2表示。作力臂的方法：1.找出支点的位置3.从支点作动力、阻力作用线的垂线2.确定动力、阻力作用线4.标垂足，定力臂

探究新知为什么体重不同的两人能让跷跷板水平静止？在杠杆的使用中，杠杠的平衡状态是一种非常重要的状态。杠杆满足什么条件时才会平衡呢？下面我们一起探究。为什么重力相同的两人不能让跷跷板水平静止？杠杆的平衡杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，就说杠杆平衡。

探究新知(1)动力×动力臂=阻力×阻力臂；(2)动力+动力臂=阻力+阻力臂;(3)动力/动力臂=阻力/阻力。猜想:以上猜想，有一个肯定是错误的，是哪一个？“动力+动力臂=阻力+阻力臂”这个猜想是错误的，因为不同的物理量不能相加。

探究新知避免偶然性，获得普遍性的结论。小组合作学习：①两侧的平衡螺母有什么用？调节杠杆的平衡。②杠杆在水平位置静止的目的是什么？一是使杠杆的重心在支点，以消除杠杆自身重力对实验的影响。二是便于直接读出力臂。③实验过程中能否调节平衡螺母使杠杆平衡？挂钩码后，不能再调节平衡螺母。④多次测量获得多组实验数据的目的是什么？不能调节平衡螺母

探究新知探究杠杆的平衡条件设计实验1.实验器材：杠杆、钩码、铁架台、弹簧测力计。2.测量的物理量：动力、阻力、动力臂、阻力臂。实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123

探究新知进行实验（1）把杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。使杠杆在水平位置平衡时，可以直接从杠杆上读出两个力臂，不用测量，非常方便。另外，可以消除杠杆自身的重力对实验结果的影响。杠杆哪端高，就把平衡螺母向哪端调节；或者杠杆向哪边偏，就把平衡螺母向反方向调节。平衡螺母平衡螺母

探究新知进行实验（2）在杠杆两边挂不同数量的钩码，把支点右边的钩码对杠杆的作用力当作动力F1，支点左边的钩码对杠杆的作用力当作阻力F2。调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡，将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2的实验数据填入表中。

探究新知进行实验（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡，再做几次实验。

探究新知实验次数动力F1/N动