七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框中学序曲说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“中学序曲”这一主题，引导学生了解中学时代的特点，明确中学时代的重要性，激发学生对中学生活的期待和向往。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已有知识紧密相连。学生在小学阶段已经初步了解了成长的过程，本节课将在此基础上，引导学生进一步认识中学时代，将小学阶段的成长经验与中学时代的特点相结合，帮助学生顺利过渡到中学生活。教材内容涉及“中学序曲”这一章节，具体内容包括：中学时代的特点、中学时代的重要性、如何适应中学时代等。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识自我，树立自信，增强适应新环境的能力。

2.培养学生积极乐观的人生态度，激发学生对中学时代的期待和向往。

3.培养学生团队合作精神，提高学生在集体中的归属感和责任感。

4.引导学生学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯，为未来成长打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备了一定的生活经验和基础道德观念，对成长、学习有一定的认识。他们可能已经了解小学到中学的过渡，但具体到中学时代的特点和挑战，他们的认识还比较初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对中学时代充满期待。他们的学习兴趣可能集中在探索自我、结识新朋友和体验新的学习方式上。学习能力方面，他们可能已经具备一定的自主学习能力，但合作学习和探究学习的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一部分学生则可能更适应合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于中学阶段的学习内容和难度都有所增加，学生可能会面临以下困难和挑战：如何适应新的学习节奏和课程内容；如何处理学习压力和人际关系；如何培养良好的学习习惯和时间管理能力。此外，部分学生可能因为对中学时代的期待与现实的落差而感到困惑和焦虑。针对这些情况，教师需要引导学生正确认识中学时代，帮助他们克服困难，顺利适应新环境。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教学PPT、录音设备。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：网络教育资源库，包含与中学时代相关的视频、图片、案例等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、思维导图等。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中学时代的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对即将到来的中学生活有什么样的期待和想象？”

展示一些关于中学时代的图片或视频片段，如校园生活、课堂情景等，让学生初步感受中学生活的魅力或特点。

简短介绍中学时代的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、中学时代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中学时代的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解中学时代的定义，包括其主要特点和阶段划分。

详细介绍中学时代的组成部分或阶段，如初中阶段的特点、学习压力、人际关系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、中学时代案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中学时代的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中学时代案例进行分析，如学习压力管理、人际交往技巧、自我管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中学时代的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中学时代的知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中学时代相关的主题进行深入讨论，如“如何适应新环境”、“如何管理学习时间”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中学时代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中学时代的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中学时代的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中学时代在个人成长和发展中的价值和作用，鼓励学生积极面对中学生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中学时代的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中进行自我反思，为即将到来的中学生活做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中学时代名人