2024秋六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part B 第4课时说课稿 人教PEP.docx

2024秋六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第4课时说课稿人教PEP

主备人

备课成员

教学内容

本课选自人教PEP版六年级英语上册Unit5WhatdoeshedoPartB第4课时。主要内容包括：复习本单元学过的单词和短语，如：play,read,swim,cook,sing等；学习动词的现在进行时态，如：isplaying,isreading等；通过图片和情景对话，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本课时旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解：通过学习动词的现在进行时态，让学生理解并掌握不同时态在日常交流中的应用，增强跨文化意识；2.跨文化交际：通过角色扮演和小组讨论，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力；3.思维品质：通过观察图片和思考问题，培养学生批判性思维和解决问题的能力；4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提升学生的英语学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握动词的现在进行时态结构，即主语+be动词+现在分词。

-能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，例如：Heisreadingabook.（他正在读书。）

-灵活运用所学词汇，如play,read,swim,cook,sing等，进行句子构建。

2.教学难点：

-现在进行时态的时态标志识别，尤其是对于某些动词的现在分词形式。

-在不同语境中正确使用现在进行时态，避免时态混淆。

-将现在进行时态与一般现在时态、过去时态等进行区分，理解不同时态的用法。

-在实际交流中，能够自然地运用现在进行时态进行提问和回答，例如：Whatareyoudoing?（你在做什么？）

-在角色扮演和情景对话中，能够流畅地运用现在进行时态进行交流，体现语言的实际运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示现在进行时态的结构和用法，帮助学生理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用现在进行时态进行对话，提高口语表达能力。

3.通过小组讨论，引导学生思考不同时态的用法差异，培养批判性思维。

4.利用游戏化教学，如“猜一猜”游戏，让学生在趣味中复习和巩固现在进行时态。

5.鼓励学生自主探究，通过查找资料、制作海报等方式，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”（早上好，同学们。你们今天好吗？）

2.学生用英语回答，并用一般现在时态描述自己的状态。

3.老师引导学生思考：“Whatareyoudoingnow?”（你现在在做什么？）

4.老师简要介绍本节课的内容：“Today,wewilllearnaboutthepresentcontinuoustenseandpracticeitindifferentsituations.”（今天，我们将学习现在进行时态，并在不同情境中练习它。）

二、新课呈现（15分钟）

1.老师通过PPT展示现在进行时态的构成：“Thestructureofthepresentcontinuoustenseis:subject+beverb+verb-ing.”（现在进行时态的结构是：主语+be动词+现在分词。）

2.老师举例说明：“Forexample,Iamreadingabook.Sheiscookingdinner.”（例如，我在读书。她在做饭。）

3.老师讲解现在进行时态的用法：“Thepresentcontinuoustenseisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemomentofspeaking.”（现在进行时态用来描述正在说话时正在发生的动作。）

4.老师展示更多例句，让学生跟读并模仿：“Heisswimming.Sheisplayingsoccer.TheyarewatchingTV.”（他在游泳。她在踢足球。他们在看电视。）

三、巩固练习（15分钟）

1.老师设计填空题，让学生根据所学知识填写正确的现在进行时态：“Iam_______(read)abook.She_______(cook)dinner.They___