河大版（三起）（2023）第7课《问卷与报告数据的应用》说课稿.docx

河大版（三起）（2023）第7课《问卷与报告数据的应用》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为河大版（三起）（2023）第7课《问卷与报告数据的应用》。内容涵盖对问卷调查结果的整理与分析，包括如何使用统计图表展示数据、如何解读数据以及如何撰写报告等。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课建立在学生已经掌握的基本统计学概念和数据处理方法之上，进一步引导学生将所学知识应用于实际问题解决中。学生在之前的学习中已接触到简单的统计图表和数据处理，本节课将在此基础上深化理解，提升实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据意识、统计思维和模型建构能力。通过学习问卷与报告数据的应用，学生能够理解数据在现实生活中的重要性，学会运用统计图表有效地展示和分析数据，从而培养批判性思维和解决问题的能力。此外，学生将学会如何撰写报告，提升沟通与表达素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已具备基础的统计学概念，如平均数、中位数、众数等基本统计量，以及基本的图表绘制能力，如条形图、饼图等。此外，学生可能对简单的数据收集方法有所了解，如问卷调查的设计和实施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数据的直观展示和解读通常表现出较高的兴趣，尤其是当这些数据与他们的日常生活或感兴趣的话题相关时。学生的能力方面，他们能够通过观察和操作图表来理解数据，但可能在实际应用中遇到困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图表和图像来理解数据，而另一些学生可能更习惯于通过文字描述来分析数据。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在处理复杂的数据分析时可能会遇到困难，特别是在理解数据的分布、趋势和关联性时。此外，学生可能不熟悉如何选择合适的统计图表来展示数据，或者在撰写报告时缺乏清晰的逻辑结构和有效的表达方式。此外，对于一些学生来说，数据收集和整理的过程可能是一个挑战，特别是在问卷设计、数据录入和分析方面。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备互联网接入能力，用于展示和分析数据。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、作业和在线测试。

-信息化资源：统计图表制作软件（如Excel、SPSS等），用于学生练习和展示数据。

-教学手段：实物教具（如问卷样本、统计图表模板），多媒体教学设备（如投影仪、白板），以及纸质教材和教学笔记。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要学习的是《问卷与报告数据的应用》。在开始之前，请大家先思考一个问题：你们认为数据在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对数据角色的理解。

3.老师总结道：“数据在我们的生活中无处不在，它可以帮助我们了解事物的发展趋势，为我们的决策提供依据。今天，我们就来学习如何应用问卷与报告数据，更好地分析和解读生活中的现象。”

二、新课讲授

1.问卷调查的整理与分析

（1）老师展示一份问卷调查样本，引导学生回顾问卷调查的基本步骤。

（2）老师讲解如何整理问卷调查数据，包括数据清洗、编码和分类。

（3）学生跟随老师一起操作，学会整理问卷调查数据。

（4）老师展示整理好的数据，引导学生分析数据，发现其中的规律和问题。

2.统计图表的应用

（1）老师介绍几种常见的统计图表，如条形图、饼图、折线图等。

（2）老师讲解如何根据数据特点选择合适的统计图表。

（3）学生分组讨论，根据所学知识设计统计图表，展示自己的分析结果。

（4）老师点评学生的作品，强调统计图表在数据分析中的重要性。

3.报告撰写

（1）老师讲解报告撰写的基本结构，包括引言、主体和结论。

（2）老师展示一份优秀的报告范例，引导学生学习报告的写作技巧。

（3）学生分组撰写报告，老师巡回指导，解答学生在撰写过程中遇到的问题。

（4）学生展示自己的报告，老师点评，指出优点和不足。

三、课堂练习

1.老师布置一道课堂练习题，要求学生运用所学知识分析一组数据。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示自己的分析结果，老师点评，纠正错误。

四、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调问卷与报告数据的应用要点。

2.老师总结道：“同学们，今天我们学习了如何应用问卷与报告数据。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的数据分析能力。”

3.学生纷纷表示认同，感谢老师的讲解。

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）收集一组感兴趣的数据，运用所学知识进行分析。

（2）根据分析结果，撰写一份简单的