2025版新教材高中英语UNIT1SCIENCEANDSCIENTISTSSectionⅡLearningAboutLanguage学案新人教版选择性必修第二册.docxVIP

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SectionⅡLearningAboutLanguage

（表语从句）

情境创设·语法精讲

教材链接

1.（教材P2）Onetheorywasthatbadaircausedthedisease.

2.（教材P5）Youmaynotbelieveit,butthatwaswhathappenedattheinitialstageofourgroup’sresearchondevelopingavaccineformalaria.

3.（教材P5）WhatSnowwasdeterminedtofindoutwaswhythe1854outbreakofcholerainLondoncouldhavecausedover500deathswithintendays.

4.（教材P5）Werealisedthatwhatwecaredaboutwasnotwhataspectweneededtodevelopatheoryin,butratherhowwecanreducethecostofavaccinewithoutreducingiseffect!

视察并归纳：

1.全部例句中的黑体部分都位于系动词be后，作表语，故都是表语从句，这些表语从句在词性上相当于一个名词。

2.句（1）由从属连词that引导；句（2）由连接代词what引导；句（3）由连接副词why引导；句（4）由连接代词what引导。

要点精析

表语从句放在系动词（也称连系动词）之后，充当复合句中的表语。表语从句就是指一个句子作为表语，说明主语是什么或者怎么样。一般结构为“主语+系动词+表语从句”。可接表语从句的系动词有be,look,remain,seem等。

类别

引导词

用法

从属连词

that

只起连接作用，不作句子成分,无实际意义

whether

只起连接作用,不作句子成分，意为“是否”，不能用if替换

连接代词

who,what,whom,whose,which等

在从句中作主语、宾语、表语等

连接副词

when,where,why,how等

在从句中作状语

其他连词

because

主句主语一般不用reason

asif/asthough

表语从句表示的状况发生的可能性较小时，常用虚拟语气

1.由连接词that,whether引导的表语从句

从属连词that的用法：①无意义；②不充当成分。而whether有词义，意为“是否”。这时主句的主语经常是些抽象名词，如question,trouble,problem,result,chance,suggestion,idea,reason等。表语从句对主句主语进行说明、说明，使主语的内容详细化。

Thereasonforhisabsenceisthathehasn’tbeeninformed.

他缺席的缘由是他没被通知。

Thepointiswhetherweshouldlendhimthemoney.

关键在于我们是否应当借钱给他。

Whatshecouldn’tunderstandwasthatfewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.

她不能理解的是越来越少的学生对她的课感爱好。

误区警示

if不能引导表语从句。

2.由连接代词引导的表语从句

在连接代词who,what,which,whom,whose等引导的表语从句中，连接代词在句中作主语、宾语、表语等，并且不能省略。

Thequestioniswhichofusshouldgo.

问题是我们哪一个应当去。

Theproblemwaswhocoulddothework.

问题是谁能做这项工作。

That’swhatheisworryingabout.

那就是他在担忧的事。

That’swhatweshoulddo.

那是我们应当做的。

3.由连接副词引导的表语从句

在连接副词when,where,why,how等引导的表语从句中，连接副词在从句中作状语。

Goandgetyourcoat.It’swhereyouleftit.

去把衣服拿来。就在你原来放的地方。

Ihadne