第一单元《走进科学》说课稿-2024-2025学年科学苏教版一年级上册.docxVIP

第一单元《走进科学》说课稿-2024-2025学年科学苏教版一年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

本章节为《走进科学》第一单元，选自2024-2025学年科学苏教版一年级上册。教材以科学探究为主线，通过一系列实践活动，让学生初步了解科学现象，激发他们对科学的兴趣。本单元共分为四个课时，分别从观察、实验、记录、交流等方面培养学生的科学素养。教学内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力。

核心素养目标

培养学生观察、思考、表达和合作的能力，通过科学探究活动，提升学生的科学思维和科学探究素养。引导学生关注身边的科学现象，激发对科学的兴趣和好奇心，培养实事求是、严谨求实的科学态度，以及与他人分享交流的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步接触科学课程，他们对周围的世界充满好奇，但已有的科学知识相对有限。学生可能对一些常见的自然现象有一定的了解，如天气变化、植物生长等，但缺乏系统的科学知识和探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在直观感知和动手操作上，通过观察、实验等活动能够较好地理解和掌握知识。学习风格上，学生以具体形象思维为主，需要通过直观、生动的方式引导他们学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对科学现象的理解不够深入，缺乏科学探究的方法和技巧；在实验操作中可能出现安全问题；在表达和交流时可能存在语言表达不够准确、清晰的问题。此外，部分学生可能因为家庭背景或个人兴趣的差异，对科学学习的兴趣和参与度有所不同。

教学方法与策略

1.采用直观演示与互动讨论相结合的教学方法，通过生动有趣的实验演示，激发学生的兴趣，同时引导学生参与讨论，分享观察和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家或实验者，通过模拟科学探究过程，加深对科学方法的理解。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和互动软件，辅助教学，提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解抽象的科学概念。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相交流、共同解决问题，培养团队合作能力和沟通技巧。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——科学的殿堂。你们知道什么是科学吗？在日常生活中，你们有没有遇到过一些奇妙的现象，想要知道其中的奥秘呢？今天，我们就来学习《走进科学》这一单元，一起探索科学的奥秘。

（学生）老师，科学是研究自然界的规律和现象的学问。

（教师）很好，同学们对科学已经有了初步的认识。那么，接下来，我们就正式开始今天的课程。

二、新课讲授

1.观察与发现

（教师）首先，我们要学会观察。请大家拿出课本，跟随我的引导，一起观察书中的图片和文字，看看你们能发现哪些科学现象。

（学生）我看到了一棵正在生长的植物，它从一个小小的种子变成了高高的树。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。植物的生长过程就是一个典型的科学现象。接下来，我们再看看其他图片，看看你们还能发现哪些？

（学生）我看到了天空中飞过的鸟儿，它们为什么能飞得那么高呢？

（教师）这是一个很好的问题。鸟儿能飞得那么高，是因为它们的翅膀和身体结构适合飞行。接下来，我们一起来探究这个问题的答案。

2.实验探究

（教师）为了更好地理解科学现象，我们需要进行实验。请大家拿出实验器材，按照课本上的步骤进行实验。

（学生）我按照步骤做了实验，发现当水加热到一定温度时，它会变成水蒸气。

（教师）很好，同学们通过实验发现了水加热后会变成水蒸气的现象。这个实验告诉我们，物质在不同的条件下会发生不同的变化。

3.记录与交流

（教师）在实验过程中，我们要认真记录观察到的现象和实验数据。请大家拿出记录本，将实验过程和结果记录下来。

（学生）我记录了实验的步骤、观察到的现象和实验数据。

（教师）记录完实验数据后，我们要进行交流。请大家和旁边的同学分享你们的实验结果，看看你们有没有相同的发现。

（学生）我和旁边的同学分享了实验结果，我们发现我们的实验结果是一样的。

4.总结与反思

（教师）通过本节课的学习，我们了解了科学探究的基本方法，包括观察、实验、记录和交流。希望大家在以后的学习中，能够运用这些方法去探索更多的科学奥秘。

（学生）老师，我学会了如何进行科学探究，以后我也要做一个小小科学家。

（教师）很好，同学们，科学的世界是无限广阔的，希望你们能够保持好奇心，不断探索，成为未来的科学家。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了《走进科学》这一单元，了解了科学探究的基本方法。希望大家在以后的学习中，能够运用这些方法去探索更多的科学奥秘。现在，让我们来回顾一下今天