Unit 3 Festivals and Customs Grammar and usage 说课稿 -2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit3FestivalsandCustomsGrammarandusage说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FestivalsandCustomsGrammarandusage说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕译林版高中英语必修第二册Unit3FestivalsandCustoms的语法和用法展开，包括动词的时态和语态以及名词的复数形式等语法知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的英语语法知识相衔接，通过复习和巩固，帮助学生更好地理解和运用动词的时态和语态以及名词的复数形式等语法知识，提高学生的英语表达能力和写作水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习FestivalsandCustoms的语法和用法，学生能够提升语言运用能力，正确表达节日习俗的相关内容；增强文化意识，理解不同文化的节日特点；发展思维品质，通过分析语法结构培养逻辑思维；同时，提高学习能力，学会自主学习语法知识，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了基础的英语语法知识，包括时态、语态和名词复数等。他们对基本的英语句子结构有一定的了解，能够进行简单的对话和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对节日文化感兴趣，这有助于激发他们对本节课的学习兴趣。学生的学习能力较强，能够通过自学和课堂讨论来掌握新知识。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读和听力练习来学习，有的则更倾向于通过写作和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习FestivalsandCustoms的语法和用法时，可能会遇到以下困难：

-对某些语法概念的理解不够深入，如过去完成时和现在完成时的区别。

-在实际运用中，难以正确选择和运用正确的时态和语态。

-名词复数形式的变化规则复杂，容易混淆。

-在写作和口语表达中，如何将语法知识自然地融入语境中，表达得体。

为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供清晰的讲解、丰富的练习和及时的反馈，同时鼓励学生通过合作学习来共同解决问题。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合。讲授法用于介绍和解释语法规则，讨论法鼓励学生分享个人经验和观点，任务型教学法则通过设计实际任务让学生应用所学知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟节日庆祝场景，运用所学语法进行对话；开展小组讨论，让学生分析不同文化节日习俗的差异，并探讨其背后的文化意义；实施项目导向学习，让学生制作节日介绍手册，展示对节日习俗的理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示节日图片和视频，增强学生的视觉体验；利用网络资源提供相关文化背景资料，拓展学生的知识面；使用互动软件进行语法练习，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于不同节日庆祝活动的视频，引导学生观察并思考节日庆祝活动的重要性。

-提问：“Whataresomeofthefestivalsandcustomsthatyouarefamiliarwith?”（你们熟悉哪些节日和习俗？）

-引导学生讨论他们所知道的节日习俗，为接下来的语法学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课将要学习的语法点：动词的时态和语态，以及名词的复数形式。

-通过PPT展示不同时态和语态的例句，让学生了解其用法。

-讲解名词复数形式的规则，并通过例句让学生练习。

-进行课堂互动，让学生尝试运用新学的语法点造句。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选择一个节日，用所学语法点描述节日的庆祝活动。

-语法填空：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

-课堂竞赛：学生分组进行语法知识竞赛，巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-提问：“Whathavewelearnedaboutverbtensesandnounstoday?”（我们今天学习了关于动词时态和名词复数的哪些内容？）

-鼓励学生回顾课堂内容，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于自己家乡节日习俗的短文，运用所学语