2024_2025学年高中生物专题5生态工程2生态工程的实例和发展前景教案2新人教版选修3.docVIP

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生态工程的实例和发展前景

【教学目标】

学问方面:

1.举例说诞生态工程的实例及其所运用的主要生态工程原理。

2.评述生态工程的发展前景，说诞生态工程的局限性。

3.说出我国和发达国家生态工程的不同特点。

实力方面:培育学生合作学习的实力。

情感看法与价值观方面:

1.关注生态工程建设。

2.初步形成物质循环利用、协调与平衡、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念。

3.重视理论联系实际。??????????????????

【教学重点和难点】

结合生态工程的实例分析应用的原理。

【教学方法】

自学法、探讨法、归纳法。

教学

内容

问题设计

设?计?意?图

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导入

新课

复习式导入，通过问题提问引导学生回忆第一节所学的五个生态工程基本原理及应用。

这一节我们将化身为生态学专家参加到生态工程设计过程中

复习旧知，引出新知

一、生态工程的实例

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1、农村综合发展型生态工程

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2、小流域综合治理生态工程

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二、生态工程的发展的前景

1、“生物圈2号”的试验及启示

2、我国生态工程发展前景的分析与展望

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我们首先思索一个问题：进行生态工程设计时，能不能将外地胜利的生态工程照搬到我们当地？

学生回答后总结：应当依据当地的实际条件，因地制宜的进行。

学生阅读教材116页至118页并思索以下问题：

1、农村综合发展型生态工程

（1）??农村所面临的生态环境有哪些问题？

（2）??农村中的垃圾主要是什么形式?

（3）??针对农村中的这些“垃圾”你有什么对策？

2、小流域综合治理生态工程

（1）什么叫做小流域?

（2）小流域有什么生态环境问题？针对这个问题，你有什么解决的方法么？

学生回答第1题

总结：农村中存在的问题→对策→主要原理→实例

学生回答第2题

总结：小流域存在的问题→对策→主要原理→实例

思索探讨：

1、以北京窦店村沼气工程为例，分析这一生态系统的结构和功能有哪些特点？有哪些值得借鉴的做法？

2、以甘肃陇南地区的“九子登科”模式为例说明小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？

学生探讨后回答。

?阅读课本127页思索与探究中有关南北朝鲜三八线处生态复原的内容并分析它所蕴含的意义。

（1）、自然生态系统具有相当的自我复原实力，我们在生态工程建设中应当主动利用自然生态系统的这种实力，以节约投资。

（2）、生态工程的复原作用是有限的，不能认为只要有了生态工程，就可以先污染，后治理。人类迄今尚没有实力完全模拟出自然的生态系统。

这里说：“人类迄今尚没有实力完全模拟出自然的生态系统”这是真的吗？对于这一问题，我们须要设计试验进行探究。这一试验我们的前辈已经进行了。

阅读教材124页至125页，找诞生物圈2号的试验目的、过程、失败缘由以及启示。

学生回答。

同学们，通过这个试验我们知道了现在我们是没有实力完全模拟出自然生态系统的，因此我们现在应当如何对待我们生活的环境？

提问学生：爱护环境从自身做起

那么我们以后这个试验有没有可能胜利？

学生一起回答：有。

对，说不定，在不久的将来我们能够在月球上建立一个新的生物圈，让我们有机会成为月球居民。

阅读教材126页，回答下列问题：

1、西方国家的生态工程有什么特点？

2、我国的生态工程有什么特点？

3、我国的生态工程还有哪些不足之处？

问题：发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同，为什么？

归纳总结本节课的内容

5.2生态工程的实例和发展前景

一、生态工程的实例

1、农村综合发展型生态工程

2、小流域综合治理生态工程

二、生态工程的发展的前景

1、“生物圈2号”的试验及启示

2、我国生态工程发展前景的分析与展望

作业：

1、分析另外四种生态工程的有关内容。

2、为课本127页思索与探究中其次题所描述的地区设计生态工程。

让学生带着问题看书，使学生的学习更有针对性。

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让学生学会从教材中发掘学问、概括学问，学会提出问题，并解决问题。

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?培育学生合作学习的实力

引出下一个问题

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对学生进行爱护环境的教化，激发学生学习的爱好。

总结本节所学内容，建立简洁的学问网络。