江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Building the future说课稿9 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture说课稿9牛津译林版选修10

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Buildingthefuture”为主题，旨在通过牛津译林版选修10Unit1的教学，引导学生了解未来科技发展，激发学生对科技的兴趣，培养学生的创新思维和跨文化交际能力。通过课堂活动，让学生在英语语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生以下能力：1.信息获取与处理能力，通过阅读文章，提取关键信息，理解未来科技发展趋势；2.文化理解与鉴赏能力，引导学生了解不同文化背景下的科技发展；3.思辨与批判性思维能力，鼓励学生对科技发展进行批判性思考；4.跨文化交际能力，通过讨论和合作，提高学生在国际交流中的沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：未来科技发展趋势的理解与应用。

-细节：

-学生需掌握未来科技发展的关键术语，如“artificialintelligence”、“robotics”等。

-通过案例学习，理解这些科技如何影响社会和个人的生活。

-运用英语描述未来科技的可能影响和潜在挑战。

2.教学难点

-核心知识：复杂科技概念的理解和批判性思考。

-细节：

-学生可能难以理解抽象的科技概念，如量子计算、生物工程等。

-引导学生分析科技发展对社会伦理、环境等问题的潜在影响。

-鼓励学生对科技发展持开放态度，同时能够提出合理的质疑和担忧。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、网络连接

-课程平台：牛津译林版选修10教材配套资源网站

-信息化资源：未来科技发展趋势的英文视频资料、在线文章阅读链接

-教学手段：多媒体课件、讨论卡片、小组合作表格

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张描绘未来城市的图片，引导学生思考：你们认为未来的城市会是什么样子？

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题“Buildingthefuture”。

-提问：科技的发展对我们的生活有什么影响？我们该如何应对未来的挑战？

-学生思考并回答，教师总结并导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于未来科技发展的英文视频，让学生了解科技发展的趋势。

-学生观看视频，教师提问：视频中提到了哪些未来科技？它们可能对我们的生活产生什么影响？

-学生回答问题，教师总结并讲解相关科技概念，如人工智能、机器人技术等。

-教师展示一些与未来科技相关的英文文章，让学生阅读并总结文章主旨。

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些与未来科技相关的词汇，让学生进行拼写和造句练习。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师选取几组学生的作品进行展示和点评，强调正确的拼写和用法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的未来科技发展趋势，强调科技对生活的影响。

-学生回顾课堂所学内容，分享自己的收获和感悟。

-教师鼓励学生在日常生活中关注科技发展，提高自己的科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材中关于未来科技发展的相关章节，思考并回答以下问题：

1.你认为未来科技发展中最具潜力的领域是什么？

2.你认为科技发展可能带来的挑战有哪些？

-学生撰写一篇关于未来科技发展的短文，字数不限。

-下节课，学生将分享自己的短文，并与其他同学进行讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-未来科技发展报告：收集最新的科技发展报告，包括人工智能、生物技术、能源技术等领域的研究进展和未来趋势。

-国际科技新闻：搜集来自不同国家的科技新闻，展示全球科技发展的多样性和差异性。

-科技史上的重要事件：介绍科技发展史上的一些重要事件和发明，如互联网的诞生、智能手机的普及等。

-科技专家访谈：收集科技专家对未来科技发展的看法和预测，提供不同的视角。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅未来科技发展的相关书籍和学术论文，以加深对特定领域的理解。

-组织学生参加科技展览或讲座，亲身体验科技产品的创新和应用。

-鼓励学生观看TED演讲或相关科技教育视频，了解科技领域的最新动态和思想。

-设计一个小型的科技项目或实验，让学生在实践中探索科技原理。

-建议学生加入学校的科技俱乐部或兴趣小组，与其他对科技感兴趣的同学交流学习。

-鼓励学生参与科技创新竞赛，通过实际操作锻炼解决实际问题的能力。

-学生可以尝试撰写科技评论或博客，分享自己对科技发展的见解和思考。

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