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A幼儿园中班建构区中教师指导现状研究
摘要：在幼儿园的区域活动中，建构区活动是重要的组成部分。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的偏向”。因此在幼儿建构区活动中教师的有效指导对于幼儿能力的提高及个性的培养起着不可或缺的作用。为促进A幼儿园中班教师在建构区活动中的有效指导，本研究采用文献法、观察法、调查法对A幼儿园中班建构区活动进行的时间、材料投放、教师指导方式、指导内容、评价五方面展开研究分析，针对中班教师建构区指导行为存在的问题提供一定的教育建议，以此来提升教师的指
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