罗定市泷州中学高中历史一：卓尔不群的雅典教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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课题

二卓尔不群的雅典

第教时

教学目标

一、知识与能力目标

1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；

2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，正确评价这两场改革；

3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；

4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。

二、情感态度与价值观

1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有一定的借鉴作用。

2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。

重、难点

教学重点：雅典民主政治的主要内容

教学难点：如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义

教学过程

修改意见

一、导入新课：在希腊众多的城邦中，雅典是最负盛名的一个,它的民主制最为发达完备,堪称古代西方世界政治文明的典范，今天我们就已雅典城邦为例，深入了解古希腊民主政治的情况。

二、讲授新课：

知识点一、雅典民主政治的奠基--梭伦改革

1、背景：

雅典国家形成之初，贵族垄断大权；

公元前6世纪初工商业者阶层要求发展民主政治。

2、时间：公元前594年。

3、内容

●经济上：

●政治上：

4、意义：

改革在一定程度上改变了贵族专权的局面,促进了雅典民主政治和商品经济的发展，将国家引向民主的轨道，奠定了雅典繁荣的基础.但是，这种中立政策未能彻底化解社会矛盾.

知识点二、雅典民主政治的确立——克利斯提尼民主改革

1、时间：公元前506年

2、内容

●以区域为基础，把全国重新划分10个区域；

●由全国所有的公民通过抽签选举组成“五百人会议”;

●由10个选区各出1人组成“十将军委员会;

●制定“陶片放逐法”.

3、意义：

克利斯提尼的的改革打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成.使所有的雅典公民都有机会参与国家政治事务,标志着雅典民主政治的确立。

【问题探究】克利斯提尼民主改革中的“五百人会议”与梭伦时期的“四百人会议”比较具有哪些发展？

1.以新的行政选区制进一步削弱了部落贵族对政权的控制;

2。具有更大的权力，相当于国家元首的每日轮值主席也从中产生；

3.对所有等级的公民开放，使所有公民都有机会参与国家政治事务。

希波战争对雅典民主政治建设有何建设？

希腊取得希波战争胜利的意义？

答：1.这场战争是对希腊城邦制度和雅典民主改革成果的一次检验；

2。战争的胜利使希腊免受波斯帝国的统治，保存了西方古代民主政治的火种;

3.开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”。

知识点三、雅典民主政治的“黄金时代”—-伯里克利时代

1、背景：前500年至前449年的希腊城邦与波斯帝国的战争。

【问题探究】希腊取得希波战争的胜利对雅典民主政治建设有何用？

答：1。这场战争是对希腊城邦制度和雅典民主改革成果的一次检验；

2。战争的胜利使希腊免受波斯帝国的统治，保存了西方古代民主政治的火种;

3。开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”.

2、时间：前443年至前429年伯里克利任首席将军。

3、伯里克利时代的民主政治的表现:

●除十将军外，各级官职向所有的公民开放并且都以抽签的方式产生，

●拥有“公民大会、“五百人会议和“陪审法庭”三大民主政治机构，其中“公民大会”是国家的最高权力机构。

●国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴

4、意义：

激励了雅典公民参加政治活动的热情，体现了主权在民的原则，大大削弱了贵族的政治权力，标志雅典的民主制高度发展。

【问题探究】雅典民主政治实施的主要机构有哪些?

机构

性质和职责

“公民大会”

最高权力机构

“五百人会议”

公民大会的常设机构,闭会期间处理日常事务

“陪审法庭”

最高司法机关

“十将军委员会

轮流统率军队,首席将军执掌军政大权

知识点四、雅典民主政治的评价

【问题探究】：

阅读下面两则材料，探究雅典民主政治的实质。

材料一:有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治;……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。

—古希腊著名思想家亚里士多德

材料二：移民要想获得雅典的公民权更为困难，他们登记注册时要写明是生活在“庇护人（即当地雅典公民）所在的地区。……总之，居住在雅典的大批外国人,在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处,但要获得公民权并不容易.理论上讲，只有父母都是雅典公民才有公民权，既然如此，那么作为雅典公民的男子就不能与外国女子结婚，不管她们是出生于雅