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学必求其心得，业必贵于专精
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课题
第三章第三节水资源的合理利用
第1教时
教学目标
了解水资源的概念以及衡量水资源丰歉的指标，并学会用图表资料说明全球及我国水资源时分布不均的特点.
水资源数量、质量对人类社会发展的重要意义
3.了解水资源可持续利用的基本措施和方法
重、难点
水资源的分布及利用
掌握解决水资源短缺的措施
教学过程
修改意见
导入新课
讲授新课
水资源及其分布
（1）概念
广义：包括水圈内的水量总体
狭义：指陆地上的淡水资源
（2）衡量指标：多年平均径流总量
（3）世界和我国的水资源的分布规律
世界的分布
大洲：亚洲最多、南美洲次之、大洋洲最少
国家：巴西最多，其次俄罗斯，我国居世界第六位
我国的分布
空间分布不均：南多北少,东多西少
时间分布不均：夏秋多，较丰富；冬春少，较贫乏
我国水资源违纪地区差异
南方地区：水资源污染严重——水质型缺水
——污染日益严重
B、北方地区：水资源短缺-—资源型缺水
-—河流断流
C、西北地区:开发利用中，生态破坏严重
水资源与人类社会
水资源影响经济活动
一是水资源的数量辉影响经济活动规模的大小
二是水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益
科学科技影响水资源的利用
一是：科学技术比较落后的时代,人类主要在沿河和沿湖地区发展。
二是:科学技术比较发达的近现代,人类不仅大量开发利用浅层地下水，陆续开采深层地下水，海开发了海水淡化技术，还修建跨流域调水工程和大型蓄水工程.
探究活动：课本63页。
合理利用水资源
现状
数量：需水量增长速度远远超过供水量增长速度
质量：水体污染，可用水资源减少
水资源短缺的原因：课本77页
自然原因：
水资源数量有限；人口和水资源分布不均
人为原因：
人口增加，工农业发展，需水量增多,用水量增大
水资源的浪费严重和污染严重
植被破坏严重,陆地蓄水能力减少
解决的措施
开源
合理开发和提取地下水
修筑水库
开渠引水(跨流域调水）
海水淡化、人工增雨
B、节流
加强宣传教育，提高公民节水意识
重视改进农业灌溉技术
提高工业用水的重复利用率
节约用水，减少水的浪费
防止和治理水的污染
加强水资源的管理
(4）练习：课本77页学以致用
课堂小结
课后作业
板书设计
教学
反思
注：课题用三号字加粗，其它用五号字，行距用固定值、20磅，双面打印。
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