二年级信息技术上册 第4课 儿歌配画—插入图片 1说课稿 河大版.docx

二年级信息技术上册第4课儿歌配画—插入图片1说课稿河大版

一、设计意图

本节课旨在让学生通过学习如何将图片插入到文档中，培养他们运用信息技术进行创意表达的能力。通过实际操作，激发学生对信息技术的兴趣，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力，同时为后续学习打基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识，提高他们的计算思维和信息处理能力。通过学习插入图片，学生能够理解多媒体信息在表达中的重要性，培养审美情趣和创造力。同时，通过合作学习，学生将提升信息社会责任感和团队协作能力。

三、学情分析

二年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对计算机和互联网充满了好奇和兴趣。在知识方面，学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。然而，在信息技术的应用上，他们对文档编辑和多媒体素材的整合能力还较为有限。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，对于如何将图片插入文档并调整格式可能存在困难。在素质方面，学生的自主学习和探究能力尚需加强，他们需要通过教师的引导和示范来逐步培养解决问题的能力。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、操作粗心等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，教师需注重培养学生的耐心和细致，通过循序渐进的教学方法，帮助他们克服学习中的困难，提高信息技术的实际应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师现场演示图片插入和编辑过程，让学生直观了解操作步骤。

2.任务驱动法：设计具体任务，如制作一个儿歌故事画，引导学生自主探索和解决问题。

3.合作学习法：组织学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示操作步骤，增强教学直观性和互动性。

2.实践操作平台：使用学校信息实验室的电脑，让学生在真实环境中练习操作。

3.评价反馈工具：采用即时评价系统，及时给予学生反馈，调整教学进度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放儿歌《两只老虎》的旋律，引导学生思考如何将儿歌与图片结合，激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回忆在之前课程中学到的文档编辑的基本操作，如字体、字号、颜色等设置。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解如何插入图片到文档中，包括选择合适的图片、调整图片大小和位置等。

举例说明：展示一个儿歌故事画的实例，让学生直观了解图片插入后的效果。

互动探究：提出问题，引导学生思考如何选择合适的图片，以及如何调整图片以增强视觉效果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，选择一首自己喜欢的儿歌，插入图片并尝试编辑，制作一个简单的儿歌故事画。

教师指导：巡视课堂，观察学生的操作过程，及时给予个别学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课的主要知识点，强调插入图片在文档编辑中的重要作用，以及如何选择和调整图片。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，选择一首自己喜欢的儿歌，插入图片并制作一个儿歌故事画，下节课进行展示和分享。

提醒学生注意作业的完成时间，鼓励他们在家长的帮助下完成作业。

6.拓展活动（约10分钟）

开展拓展活动：鼓励学生利用家中资源，寻找更多儿歌素材，结合图片和文字，制作更加丰富的儿歌故事画。

组织学生进行小组讨论，分享各自的作品，互相学习和借鉴。

7.课堂反思（约5分钟）

引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在信息技术学习中的收获和不足，并提出改进措施。

教师收集学生的反馈意见，为下一节课的教学做好准备。

8.课后辅导（约10分钟）

针对学生在课堂上遇到的问题，进行个别辅导，确保每位学生都能够掌握本节课的知识点。

提供额外的学习资源，如网络教程、视频等，帮助学生巩固所学内容。

9.教学评价

根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）图片素材库：提供一些适合儿童使用的免费图片素材库，如公共领域图片、儿童插画等，这些资源可以帮助学生找到适合儿歌故事画的图片。

（2）在线编辑工具：介绍一些在线图片编辑工具，如Canva、Pixlr等，这些工具可以帮助学生进一步编辑和美化图片。

（3）儿歌资源：推荐一些儿歌网站或资源，如《中国儿歌》、《儿童歌曲大全》等，学生可以在这些网站上找到更多适合制作儿歌故事画的儿歌。

2.拓展建议

（1）图片选择：鼓励学生在选择图片时，考虑图片的寓意是否与儿歌内容相符，以及图片的颜色和风格是否适合儿童审美。

（2）创意设计：建议学生在制作儿歌故事画时，发挥自己的创意，尝试不同的布局和设计，如添加背景、装饰物等，使作品更具个性。

（3）团队合作：在家庭或学校环境中，可以组织学生进行小组合作，共