Unit 1 Whats he like？Part B Let’s learn Match and say（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike？PartBLet’slearnMatchandsay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit1Whatshelike？PartBLet’slearnMatchandsay为主题，通过趣味性的教学活动，引导学生学习新单词和句型，提高学生的英语表达能力。设计思路为：首先，通过复习旧知导入新课，激发学生的学习兴趣；其次，通过多种形式的练习，帮助学生掌握新单词和句型；最后，通过实际情境的运用，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生通过观察图片和听音识别并正确拼写新单词的能力。

2.提高学生运用英语描述人物特征和喜好，增强语言表达和交流的自信。

3.培养学生在真实语境中运用所学知识进行交际，发展跨文化意识和国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经接触并学习了一些基础的英语词汇和句型，如介绍自己、询问他人信息等。他们具备一定的听说读写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过模仿和重复练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是新单词的拼写和记忆；二是如何运用新学的句型进行描述；三是如何在实际交流中准确地表达人物特征和喜好。此外，部分学生可能因为缺乏足够的英语学习环境而感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和情境，讲解新单词和句型的用法，帮助学生理解记忆。

2.情境教学法：通过角色扮演和对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生相互交流，共同完成任务，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，直观展示教学内容。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行单词拼写和听力练习，提高学生的参与度。

3.教学视频：播放相关教学视频，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人物特征描述这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能描述你的朋友吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人物特征描述的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人物特征描述的相关内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物特征的图片，引出“Unit1Whatshelike？”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新单词如tall、short、thin、fat等的拼写和用法，结合图片和例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述彼此的特征，并练习使用新学的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何正确运用某些词汇，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，描述同伴的特征，并尝试使用新学的句型。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新单词和句型的用法。

-实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新单词和句型的用法，掌握描述人物特征的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置描述家庭成员或同学特征的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人物特征描述相关的拓展阅读材料，如英语绘本或故事，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：