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全民健身战略背景下青少年参与体育活动的有效促进策略

摘要：本研究采用文献资料法、专家访谈法以及实地调研法等方法，立足于全民健身背景，对青少年参与体育活动进行研究。本文首先分析了推动青少年体育参与的价值，从多角度、多层面进行了回答，随后对新时期青少年参与体育的制约因素进行探讨，包括学校层面、家庭层面等。最后，立足于多元主体协同参与，提出了青少年参与体育活动促进路径，以期能够推动青少年参与体育活动高质量发展。

“十三五”时期，在党中央、国务院的正确领导下，全民健身国家战略深入实施，全民健身公共服务水平显著提升，全民健身场地设施逐步增多，人民群众通过健身促进健康的热情日益高涨，经常参加体育锻炼人数比例达到37.2%，健康中国和体育强国建设迈出新步伐。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》指出，构建更高水平的全民健身公共服务体系，是加快体育强国建设的重要基石，是顺应人民对高品质生活期待的内在要求，是推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展的重要内容。《全民健身计划（2021—2025）年》其中包括加大全民健身场地设施供给和推动体育产业高质量发展等要求，大力发展运动项目产业，积极培育户外运动等。全民健身战略是新时期我国党和政府为推动我国国民体质健康发展而做出的重要决策，具有关键意义。全民健身普及范围更广，覆盖人群更为全面，是新时期指导我国全民健身发展的重要战略基石。青少年是我国社会主义建设者与接班人，是我国实现民族伟大复兴生生不息的动力源泉，推动青少年体质健康发展的重要性不言而喻。在全民健身以及体教融合战略背景下，我国青少年参与体育活动既面临着诸多机遇，同时亦存在现实挑战。新时期，青少年体育发展工作形势复杂，需要从多元层面着手，推动青少年参与体育活动。本文以全民健身作为背景，对青少年参与体育活动的推进策略进行研究，以期能够推动青少年全面发展。

1、青少年参与体育活动的现实意义

1.1、提高青少年体质健康水平

目前我国学生体质健康状况不尽如人意，相关不良健康问题发生率依然较高。根据《儿童青少年身体姿态测试指标与方法》行业标准编制说明中披露的数据，在对北京市某地区631名学生进行的抽样测试中，学生颈部前伸发生率为95.9%，高低肩发生率为35.0%，长短腿发生率为26.0%。根据上海疾控中心专家的报告，2018年全国儿童青少年总近视率为53.6%，上海学生近视检出率高于全国的平均水平；从2005年到2018年，上海市中小学生肥胖率逐年上升，从11.35%上升到18.27%，初中学生肥胖率最高。由此可见，目前我国学生体质健康不容乐观。通过参与体育锻炼，能够有效提升学生体质健康水平，强化基础身体素质，例如力量、耐力等。体育锻炼能够提高基础代谢率，促进生理机能发育，增强人体免疫力。

1.2、推动青少年全面发展

我国人才培养强调全面性，突出德智体美劳全面发展。体育不仅是五育的重要构成部分，又是学校教育教学的重要一环。随着当前学校体育的快速发展，学校体育在促进青少年体育参与方面具有重要意义。通过参与体育锻炼，青少年能够培养体育兴趣，提升体育参与意识，最终实现终身体育参与的目的。此外，通过参与体育锻炼，青少年能够形成多种优良品德，发挥体育课程的综合育人价值，实现德智体美劳全面发展。例如，参与耐力训练能够提高青少年的意志力，培养青少年顽强拼搏、不懈进取的意志品质。此外，通过参与体育锻炼，青少年能够更好地提高社会适应能力，强化自我管理意识，从而达到育体与育人相结合的目的。

1.3、助力我国竞技体育后备人才培养

体教融合强调要发挥我国学校体育在竞技后备人才培养中的主体地位，不断革新竞技后备人才培养机制，建立健全新型竞技人才培养体系。在未来，学校将持续成为人才选拔与培养重要阵地，激发学校体育发展活力，助力我国竞技体育高质量发展。通过不断推动青少年参与体育，培养青少年兴趣，使青少年能够更为积极主动参与到体育训练中去，提高自身运动技能水平，从而有效助力我国竞技人才的培养。目前，在我国青少年体育参与方面，学校体育是主阵地，是关键一环，在今后较长一段时间内都具有重要意义。

2、青少年参与体育活动存在的现实问题

2.1、学校体育课教学质量不佳

体育课是青少年实现体育参与的重要途径，通过体育课学生能够提高身体素质，掌握运动技能。同时体育课亦是培养学生运动兴趣的关键。目前随着我国学校体育不断快速发展，体育课不断开齐开足，但在实践中体育课开展依然不尽如人意，主要存在以下几个问题：第一，体育课内容单一。目前较多学校开设的体育课内容单一，主要以简单的跑步为主，未积极开展运动技能教学，学生技能水平较差，甚至有部分体育教师长期“放羊式”上课，对学生关注度不够。此外有部分教师在体育课中长期进行身体素质练习，且练习内容枯燥单调，造成学生对体育