Unit 4 Journey Across a Vast Discover Useful Structures 公开课 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit4JourneyAcrossaVastDiscoverUsefulStructures公开课说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4JourneyAcrossaVastDiscoverUsefulStructures公开课说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

设计思路

本节课以高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit4JourneyAcrossaVast为教学内容，旨在帮助学生掌握并运用本单元所学的有用句型和结构。通过创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与，注重培养学生的语言运用能力和思维品质。课堂活动设计注重分层教学，满足不同学生的学习需求，同时结合听、说、读、写等多种教学方式，提高学生的英语综合运用能力。在教学过程中，充分运用多媒体辅助教学，丰富课堂形式，增强学生的学习体验。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Unit4中的关键句型和表达方式，描述和讨论旅行经历，提升用英语进行实际交流的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的旅行习惯和礼仪，培养跨文化交际的意识和敏感性。

3.思维品质：鼓励学生通过分析旅行故事，发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探索语言规律，形成有效的学习策略，提高英语学习的自我监控和调整能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用Unit4中的关键句型和词汇。

2.能够用英语描述旅行经历，表达个人观点和感受。

难点：

1.复杂句型的理解和应用。

2.对旅行故事中的文化差异和深层含义的理解。

解决办法：

1.通过示例和情境模拟，让学生在实际语境中感知和运用关键句型和词汇。

2.对于复杂句型，通过分解句子结构，逐步引导学生在句中填空练习，再过渡到自主造句。

3.通过多媒体展示不同文化的旅行故事，引导学生观察、讨论，并邀请学生分享个人旅行体验，加深对文化差异的理解。

4.采用小组合作和讨论的方式，鼓励学生相互解释和表达旅行故事中的深层含义，教师适时提供反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版高中英语选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：收集与Unit4相关的旅行图片、视频和音频资料，用于情境创设和语言实践。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有旅行的经历吗？旅行中最难忘的是什么？”

-展示一些关于Unit4JourneyAcrossaVast的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力和不同文化的差异。

-简短介绍本单元的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.Unit4基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit4的基本概念、旅行中的有用结构和句型。

过程：

-讲解Unit4的主题，包括旅行中的有用句型和结构。

-详细介绍关键句型和词汇的用法，使用例句和图表帮助学生理解。

-通过实际旅行场景的例子，让学生更好地理解这些句型和结构在实际交流中的应用。

3.旅行故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体旅行故事案例，让学生深入了解有用结构的实际应用。

过程：

-选择几个典型的旅行故事案例进行分析。

-详细介绍每个案例中的有用句型和结构，让学生全面了解其用法和语境。

-引导学生思考这些案例对实际旅行交流的影响，以及如何运用所学解决旅行中的实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论旅行故事中的有用结构，并提出创新性的使用方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit4相关的旅行场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下如何运用有用句型和结构，以及可能遇到的挑战和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行故事中有用结构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅行场景、有用句型和结构的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标