《阿Q正传（节选）》说课稿 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《阿Q正传（节选）》说课稿2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、教材分析

《阿Q正传（节选）》选自2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册，是鲁迅先生的代表作之一。本节课节选自《阿Q正传》的精彩片段，通过阿Q这一人物形象，揭示了旧社会的黑暗和丑恶。本节课旨在引导学生深入理解作品主题，把握人物性格，提高学生的阅读鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过分析阿Q的形象，学生将提升对文学作品主题的把握能力，增强对传统文化中人物形象的审美鉴赏，并在阅读中提高语言表达的准确性和丰富性。同时，培养学生批判性思维和创造性思维，促进其形成正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前的高中语文学习中，已经接触过鲁迅的作品，对鲁迅的文学风格和人物刻画有所了解。他们具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够分析人物形象和作品主题。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对经典文学作品普遍具有浓厚的兴趣，尤其是在了解鲁迅这样具有深刻社会意义的作家时。他们的学习能力较强，能够通过文本细读和讨论来深入理解作品。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更善于在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《阿Q正传》时，可能会对作品中复杂的人物关系和深奥的社会寓意感到困惑。此外，对于一些历史背景和时代背景的了解不足，可能会影响他们对作品的理解。同时，学生在分析人物心理和性格特点时，可能会遇到难以把握人物行为动机和内心世界的挑战。因此，教学中需要引导学生逐步深入，并提供必要的背景知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例分析，引导学生深入探讨阿Q的形象和作品主题。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟阿Q的生活场景，以增强学生对人物性格的理解；同时，设计小组讨论，让学生分享对作品不同方面的看法，促进交流与互动。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示《阿Q正传》的创作背景和鲁迅的生平，帮助学生更好地理解作品的时代背景；同时，结合网络资源，提供与作品相关的拓展阅读材料，拓宽学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《阿Q正传》的人物形象和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“阿Q的性格特点有哪些？”“阿Q的行为背后反映了怎样的社会现象？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《阿Q正传》的节选，理解阿Q的形象和作品主题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《阿Q正传》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《阿Q正传》的相关片段或讲述鲁迅的生平故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解阿Q的形象塑造、人物性格分析以及作品的社会意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析阿Q在不同场景下的行为，探讨其性格形成的原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“阿Q的精神胜利法是什么意思？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析阿Q的形象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解阿Q的形象和作品主题。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握人物分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解阿Q的形象和作品主题，掌握人物分析的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置阅读《阿Q正传》全文的作业，并要求学生撰写读书笔记，分析阿Q的形象和作品主题。

提供拓展资源：推荐与《阿Q正传》相关的书籍、电影或纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老