2024春二年级音乐上册第9课吟唱古诗词如果你高兴教学设计花城版+粤教版.docxVIP

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假如你兴奋

教学目的：学习美国风格的歌曲《假如你兴奋》；在唱游活动中培育学生即兴创作的实力。

重点：歌曲欢愉快泼的心情表达和即兴创作表演的引导。

难点：歌曲中弱起小节及歌颂气息的处理。

课型：唱游课。

准备：图片、打击乐、竖笛、录音带。座位设定圆形。

歌曲分析：歌曲为美国传统歌曲风格，节奏以八分音符为主，乐句规整；可依据演唱须要即兴编配歌词。歌颂与活动结合不断反复，充分体现少年儿童开心活泼的心情。

教学过程：

一、学生在《木偶进行曲》的音乐中做律动入教室。

二、师生互致问候，并伴随呼吸训练。

三、导入

出示画有小挚友载歌载舞图样的图片。学生视察并探讨：

1、图片上的小挚友在干什么？

2、小挚友的心情如何？

3、同学们兴奋时会干什么？

师：我们来听听录音里的小挚友在干什么？

四、歌曲学习

1、听歌曲录音范唱

学生体会歌曲内容、心情、速度等。

2、节奏（略）读拍

弱起是本课节奏特点之一，引导学生适当运用气息。

3、听唱歌曲

按节奏读歌词，在每次句末配上相应动作。

4、跟随伴奏歌颂

句末动作处竖笛分别吹奏衬音（略）。

五、歌表演

1、在学生学会歌曲的基础上，引导其即兴创作歌词动作与表演。如点点头、挥挥手、打打鼓、敲敲铃等。

2、嬉戏：歌曲接龙

先设邀请者一人即兴上台演唱，凡要参予活动的地方，同学们共同仿照着做。歌曲最终一句时邀请者随意对一位同学作邀请状，该同学马上即兴接应下一段歌词。

3、全班小挚友围成圆圈而立，或持乐器或吹竖笛，跟随伴奏音乐绕圈跑跳；动作处脚步停并以乐器响应，然后接着前行。

六、结束教学

在《假如你兴奋》的音乐中跑跳步出教室。