第十四章欧姆定律 第二节变阻器 说课稿 --2024-2025学年苏科版九年级物理上册.docx

第十四章欧姆定律第二节变阻器说课稿--2024-2025学年苏科版九年级物理上册

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课时：计划3课时

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一、教材分析

“第十四章欧姆定律第二节变阻器说课稿--2024-2025学年苏科版九年级物理上册”

本节课是苏科版九年级物理上册第十四章第二节内容，主要介绍变阻器的原理、构造及其在电路中的应用。变阻器是欧姆定律教学中的重要组成部分，通过本节课的学习，学生能够理解变阻器的工作原理，掌握其使用方法，为后续学习电功率、电路图等知识打下基础。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解变阻器的工作原理，培养动手操作和问题解决能力。

2.物理观念：运用欧姆定律，分析变阻器在电路中的作用，加深对电流、电压关系的理解。

3.科学态度：培养严谨的科学态度，通过探究活动，感受物理学的严谨性和实用性。

4.科学思维：通过分析变阻器的应用案例，培养逻辑思维和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了电压、电流的基本概念，理解了欧姆定律，并且能够运用这些知识解决简单的电路问题。此外，学生还具备了一定的实验操作技能，能够使用电流表、电压表进行基本测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对探索电学现象充满好奇，对实验操作有较高的兴趣。他们在逻辑推理和数学计算方面具备一定能力，能够理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验来学习，有的则偏好理论推导和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解变阻器的工作原理时遇到困难，尤其是如何通过改变电阻丝长度来调整电阻值。此外，在实际操作中，学生可能会在连接电路、读取仪表数据等方面出现误差，需要指导他们在实验过程中注意细节，培养严谨的实验态度。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，本节课采用讲授与实验相结合的教学方法。通过讲授变阻器的原理和应用，引导学生理解其工作原理；通过实验操作，让学生亲自体验变阻器的使用，增强实践能力。

2.设计互动实验活动，让学生分组进行变阻器连接和电阻调节实验，观察电流、电压的变化，以促进学生间的讨论和交流。

3.使用多媒体教学资源，如动画演示和视频案例，帮助学生形象化理解变阻器的工作过程，增强教学内容的直观性和趣味性。

五、教学过程

1.导入新课

我会通过一个简单的电路实验来导入新课。首先，我会演示一个没有变阻器的电路，让学生观察电流表的读数。然后，我会引入一个变阻器，并询问学生是否知道这个元件的名称和作用。接着，我会简要介绍变阻器的作用，即通过改变电阻值来调节电路中的电流。

2.讲解变阻器原理

接下来，我会详细讲解变阻器的工作原理。我会使用多媒体动画来展示电阻丝的长度如何影响电阻值，以及如何通过滑动触点来改变电阻丝的有效长度。在这个过程中，我会强调变阻器是如何根据欧姆定律来工作的。

3.实验操作

然后，我会让学生分成小组，每组都有一套电路实验器材，包括变阻器、电流表、电压表和电源。我会指导学生如何正确连接电路，并使用变阻器来调节电流。每个小组都需要记录不同电阻值下的电流和电压，并计算电阻值。

4.数据分析与讨论

当所有小组完成实验后，我会邀请他们分享他们的实验数据和结果。我会引导学生讨论他们的观察结果，并解释变阻器是如何影响电路中的电流和电压的。我会鼓励学生提出问题和假设，并尝试用欧姆定律来解释他们的观察。

5.应用案例研究

接下来，我会展示一些变阻器在现实生活中的应用案例，例如在电灯调节器、电热水器中是如何使用的。我会让学生分析这些案例中变阻器的作用，并讨论它们如何使我们的生活更加便利。

6.总结与复习

在课程的最后，我会带领学生复习本节课的主要内容，包括变阻器的原理、实验操作步骤和应用案例。我会询问学生是否理解了变阻器的工作原理，并鼓励他们在家里尝试制作简单的电路，以加深对变阻器的理解。

7.布置作业

最后，我会布置一些相关的作业，包括：

-回答课本上的练习题，以巩固对变阻器原理的理解。

-设计一个简单的电路图，包括变阻器，并解释其作用。

-写一篇短文，描述变阻器在现实生活中的一个应用，并解释其工作原理。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生提问和参与讨论，以确保他们能够充分理解和掌握变阻器的相关知识。我还会通过实时反馈和指导，帮助学生克服在实验操作中可能遇到的困难。通过这种方式，我希望能够激发学生对物理学的兴趣，并培养他们的科学探究能力。

六、知识点梳理

1.变阻器的定义与作用

变阻器是一种可以调节电阻值的元件，通过滑动触点改变电阻丝的有效长度，从而改变电路中的电阻值。它的主