2.3.5 《人力资源管理专业青年教师培训制度.pdf

大连大学

人力资源管理专业青年教师培养制度

大连大学人力资源管理专业

2010年9月

人力资源管理专业青年教师培养制度

人力资源管理专业青年教师培养制度

（试行）

为贯彻国家的教育方针，适应经济社会发展对高等教育提出的目

标和任务的需要，加强大学内涵建设、可持续发展，进一步提高大学

青年教师的思想政治素质和教育教学科学研究水平，建设一支师德高

尚、素质优良的青年教师队伍，加强学科、教学梯队建设构建科学、

规范的青年教师培养体系，结合大连大学相关规定及制度，特制定本

制度方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚定不移地践行

科学发展观，开展学习实践活动，以《高等教育法》、《教师法》以

及国家教育部印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》

等相关法律法规文件，以及大连大学规章制度为依据，坚持以人为本，

坚持全面协调可持续发展，按人才成长的客观规律办事。

二、培养目标

围绕人力资源管理专业特点，依照本专业的培养定位、培养目标、

建设思路，构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进青年教师可持

续发展的培养与支持体系；充分挖掘青年教师的培养潜力，将专业发

展、团队建设和个人前途紧密结合起来；结合学校规划目标及本专业

实际，明确方向，突出特色，形成团队，建设一支教学能力强、学术

水平高、结构优化、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的青年

教师队伍；培养和造就一批具有国际学术视野、较强创新能力和高尚

师德的青年教学科研骨干和青年学术拔尖人才，为提升本专业建设水

平提供人才支持。

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人力资源管理专业青年教师培养制度

三、培养原则

1、思想与业务并重，全面提高青年教师的素质。青年教师的培

养应坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一。

2、青年教师培养按照统筹规划、按需培养的原则实施。人力资

源管理专业根据本专业建设的需要，负责总体培养计划的制定和培训

的落实。

3、严格要求，严格考核

四、培养方案

1、培养对象

本专业新近录用上岗的青年教师及高校教学经历少于两年的教

师。

2、培养计划

根据专业建设需要，并充分尊重本人意愿，制定培养计划。应包

括：

（1）师德师风

1）提高思想觉悟和政治理论水平，确立正确的政治立场、观点、

方法和坚定的理想信念；

2）培养职业道德