心理测验在人事测评中的应用.pptx

第4章心理测验在人事测评中的应用;学完本章，你应该可以……;心理测验在人事测评中的优势;心理测验的种类;韦克斯勒（Wechsler）智力测验

;韦氏智力测验家族;韦氏测验的属性;韦克斯勒测验的分测验;韦克斯勒测验的分测验;（2）填图（picturecompletion）

要求被试回答图中缺少了什么重要成分。主要测的是记忆、细节注意能力和视觉敏锐性。

具有病态观念的患者往往将自己的思想投射到测验中去。智力落后者的填图成绩很差。

;（3）类同（similarities）

让被试区分物体、事实和观念的重要的相似性与不重要的相似性，如“衬衫和袜子有什么相似的地方？”测查个体的逻辑思维、抽象思维、分析和概括能力。

;（4）图片排列（picturearrangement）

有意打乱图片的顺序，要求被试重新排列图片，使之组成一个有意义的故事。

测量被试的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预测能力和幽默感等。;（5）算术(arithmetic)

简单项目主要是加减法运算。难一些的问题需要对问题进行分析，并运用两种以上的算术运算。

主要测量基本的数理知识和数学思维、推理能力。;（6）积木图案（blockdesign）

呈现10张红白相间的几何图案卡片，要求被试用4个或9个积木照样摆出来。

主要测量视知觉、分析能力、空间定向能力和视觉-运动综合协调能力。

该测验与操作量表总分相关很高，被认为是最好的操作测验。在临床上帮助诊断知觉障碍、分心、老年衰退等症状。;（7）词汇(vocabulary)

要求被试定义和解释通过视觉或听觉呈现给他们的字词的一般意义。例如“什么是杯子？”“什么是美丽？”

该测验与抽象概括能力有关。年龄大的、智力高的、受教育程度高的、经历丰富的人，其得分高。

问题是计分困难。答案分四级：

一级：用同义词，且能说明二者的细微差别；

二级：具体运用词汇来造句；

三级：望文生义，作字面解释；

四级：做手势或指实物给主试看。

一级计2分，二级计1分，三四级计0分。;（8）拼图（objectassembly）

要求被试把一套切割成几块的图形板，拼成一个熟悉物体的完整画面。测量概括思维能力与知觉组织能力、辨别部??与整体关系的能力。

;拼图;

（9）理解（comprehension）

容易的题目主要测常识，如“为什么人要穿衣服？”

难的项目需要了解社会、文化传统，如“为什么最高法院任命终身法官？”

该分测验能反映被试对于社会价值取向、风俗、伦理道德是否理解和适应，在临床上可以鉴别脑器质性障碍的病人。;（10）译码（coding）或数字符号（digitsymbol）

主要测查注意力、简单感觉运动的持久力、建立新联系的能力和速度。

文书工作人员得分高，具有强迫观念和强迫行为者得分高。做事认真、一丝不苟者得分低；女性比男性得分高。;（11）数字广度(digitspan)

分顺背和倒背两部分（2位到9位数）。

主要测查瞬时记忆能力。对智力低者，测其智力；对智力高者，测其注意力。

按0或1计分，总分为两部分之和。

智力高者在该项上得分未必高，有时倒背可能会高于顺背成绩。

脑功能障碍者一般得分较低。但对有些白痴学者，能轻易得高分。

;对韦氏量表的评价;缺点：

施测程序复杂费时

对于测量智力极高或极低的被试不大适用

缺乏充分的效度资料;（二）瑞文标准推理测验中国修订本

修订者：张厚粲（1985年）

取样：大、中、小城市

年龄：5岁~成人

信度：分半信度、再测信度

效度：与WISC-RC、高考成绩的相关。

联合型瑞文测验（CRT，CombinedRaven’sTest）

（彩色+标准）

团体施测的适用范围：三年级以上，65岁以下;瑞文标准推理测验中国修订本;瑞文高级推理测验;卡特尔16种人格因素量表

（TheSixteenPersonalityFactorQuestionnaire,16PF）;因素;因素;16PF次元人格因素;心理健康者的人格因素

C+F+(11-O)+(11-Q4)

总分在4~40分之间,平均22分,低于12分者情绪颇不稳定.

从事专业而有成就者的人格因素

2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1

总分在10~100之间,平均55分,67分以上者应有其成就.

创造力强者的人格因素

2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2

总分在15~150之间,88分以上者属创造能力强.

在新的环境中有成长能力的人格因素

B+G+Q3+(11-F)

总分在4~40分之间,平均为22分,27分以上者则有成功希望.;艾森克人格问卷

（EysenckPersonalityQuestionnaire,E