人教版新课程标准高中数学必修一4.3 对数 (29)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

4.3.1对数的概念;对数的发明，解析几何的的创始和微积分的建立是17世纪三大数学成就。

——恩格斯

对数的发明，因其节省劳力而延长了天文学家的寿命。

——拉普拉斯

给我时间、空间和对数，我可以创造一个宇宙。

——伽利略;

（1）

（2）

（3）;问题2细胞分裂问题;一般地，如果ab=N(a0,且a≠1),那么数b叫

做以a为底N的_____，记作b=

其中a叫做对数的_____，N叫做_____,b叫做____;幂;对数与指数间的关系：;反思：对数式logaN=b中,a和N有限制吗？;例题：将下列指数式化成对数式，对数式化成指数式.;常用对数：;典型例题1：求下列各式中的x.;1.求下列各式的值：;2.求下列各式的值：;对数的性质：;活动：心算高手;练习1：化简求值.;1．对数的定义;作业1：P123练习：1、2、3

P126习题：1、2

作业2：导学案

作业3：预习《对数的运算》;对数的发明者

约翰·纳皮尔

（JohnNapier，

1550～1617）

苏格兰数学家

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