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《4.1画小鸡》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《4.1画小鸡》以2023-2024学年新世纪版三年级下册教材为基础，旨在通过引导学生观察、模仿和实践，培养学生的观察能力和绘画技能。通过画小鸡这一具体案例，让学生了解简单的动物画法，激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。同时，通过小组合作、师生互动等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的观察力，通过细致观察小鸡的形态，提升学生的观察能力和审美鉴赏能力；增强学生的动手实践能力，通过绘画活动，提高学生的动手操作技巧和创造力；同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，促进学生的社会性发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备了一定的绘画基础，能够进行简单的线条和形状的绘制。在几何图形方面，他们已能识别和绘制基本的几何形状，如圆形、椭圆形等。此外，学生对于动物的基本形态有一定的了解，能够识别常见的动物特征。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。学生的绘画能力正处于发展阶段，他们能够模仿简单的图形，但在细节处理和创意表达上可能存在一定的困难。学习风格上，学生中既有偏好独立创作的，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察小鸡时，可能难以准确捕捉其特征，如羽毛的纹理和身体的比例。在绘画过程中，学生可能会遇到线条不流畅、色彩搭配不当等问题。此外，对于一些学生来说，保持耐心和细致的绘画态度也是一个挑战。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范教学，引导学生理解小鸡的基本形态和绘画技巧。

2.设计观察活动，让学生通过实物或图片观察小鸡，培养观察力和细节捕捉能力。

3.通过小组合作，让学生共同完成小鸡的绘画，提高团队协作能力和沟通技巧。

4.利用多媒体展示优秀作品，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的参考。

5.安排绘画游戏，如“小鸡快跑”，在游戏中练习线条和形状的运用，增强学习的趣味性。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们来学习一节有趣的绘画课，主题是《画小鸡》。你们知道小鸡是什么样的吗？请同学们用语言描述一下。

（2）学生：小鸡有红色的毛，尖尖的嘴巴，长长的尾巴，还有黄色的脚。

（3）老师：很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们将通过绘画的方式，更细致地描绘出小鸡的形象。

二、新课讲授

1.观察小鸡

（1）老师：请大家拿出课本，我们一起观察课本中展示的小鸡图片。

（2）学生：我看到了小鸡的红色毛、尖尖的嘴巴、长长的尾巴和黄色的脚。

（3）老师：很好，同学们已经能够观察到小鸡的基本特征。接下来，我们再仔细观察一下小鸡的羽毛纹理和身体比例。

2.绘画步骤

（1）老师：现在我们知道了小鸡的基本特征，接下来，我将向大家展示如何画小鸡。

（2）老师示范：首先，用铅笔画出小鸡的轮廓，包括身体、头、脚和尾巴。然后，用黑色勾线笔勾勒出轮廓，使小鸡的形象更加清晰。接着，用红色填充小鸡的羽毛，注意颜色要均匀。最后，用黄色画出小鸡的脚。

（3）学生：老师画得很漂亮，我也要试试。

3.学生实践

（1）老师：同学们，现在请大家按照刚才老师的方法，自己动手画一画小鸡。

（2）学生：我画了一只小鸡，它有红色的毛、尖尖的嘴巴、长长的尾巴和黄色的脚。

（3）老师：很好，同学们已经能够独立完成小鸡的绘画了。接下来，我们要给小鸡添加一些背景，使画面更加生动。

4.添加背景

（1）老师：请大家观察一下周围的环境，我们可以给小鸡添加一些什么背景呢？

（2）学生：可以画上绿色的草地，小鸡就可以在草地上玩耍了。

（3）老师：很好，同学们的想法很丰富。现在，请大家给小鸡添加背景，让画面更加完整。

三、课堂练习

1.自主创作

（1）老师：同学们，现在请大家发挥自己的想象力，画一幅自己心中的小鸡画。

（2）学生：我画了一只可爱的小鸡，它正在和朋友们一起玩耍。

2.小组合作

（1）老师：请同学们分成小组，相互交流自己的绘画心得，互相帮助，共同完成一幅小鸡画。

（2）学生：我们小组合作画了一幅小鸡画，画得很有趣。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么内容？

2.学生回答：我们学习了如何画小鸡，以及如何给小鸡添加背景。

3.老师总结：同学们今天表现得很棒，不仅学会了画小鸡，还学会了如何添加背景。希望大家在今后的绘画中，继续发挥自己的想象力，创作出更多美好的作品。

五、作业布置

1.