人教版新课程标准高中数学必修一1.2 集合间的基本关系 (14)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

✈：整体感知

✈：课标要求

理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.

（一）回答下列问题：

1.集合、元素的概念：

2.元素与集合的关系：

3.集合中元素的三大特性：

4.集合的表示方法：

5.常用数集：

（二）思考1：实数有相等.大小关系，如5=5，5＜7，5＞3等等，类比实数之

间的关系，你会想到集合之间有什么关系呢？

✈探究活动1：子集

1.观察以下几组集合，并指出它们元素间的关系：

①A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};

②A为州一中高一（12）班全体女生组成的集合,B为这个班全体学生组成的集合;

③A={x|x＞2},B={x|x＞1};

2.子集定义：

一般地，对于两个集合A、B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说

这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集.

记作：

读作：“A含于B”(或“B包含A”)

3.韦恩图（Venn图）：

用一条封闭曲线（圆、椭圆、长方形等）的内部来代表集合叫集合的韦恩图表示.

4.与实数中的结论“若a≥b,且b≥a,则a=b”。相类比，在集合中，你能得出什么结论?

✈探究活动2：集合相等

1.观察下列两个集合，并指出它们元素间的关系

（1）A＝｛x｜x是两条边相等的三角形｝，B＝｛x｜x是等腰三角形｝.

（1）中集合A中的元素和集合B中的元素相同．

2.定义：如果集合Ａ的任何一个元素都是集合Ｂ的元素，同时集合Ｂ任何一个元素都是集合Ａ

的元素，我们就说集合Ａ等于集合Ｂ，记作Ａ＝Ｂ

✈探究活动3：真子集

1.观察以下几组集合，并指出它们元素间的关系：

（1）A={1,3,5},B={1,2,3,4,5,6}；

（2）A={四边形},B={多边形}。

2.定义：如果集合A⊆B,但存在元素x∈B,且x∉A，并且A≠B,称集合A是集合B的真子集．

记作：

读作：“A真含于B”（或B真包含A）。

韦恩图表示：

✈探究活动4：空集

1.我们把不含任何元素的集合叫做空集，记为∅。并规定：空集是任何集合的子集；空集是任何非空集合的

真子集。

例如:方程x2+1=0没有实数根,所以方程x2+1=0的实数根组成的集合为∅。

问题：你还能举几个空集的例子吗？

2.深化概念：

（1）包含关系与属于关系有什么区别？前者为集合之间关系，后者为元素与集合之间的关系.

（2）集合与集合有什么区别？

（3）0,{0}与∅三者之间有什么关系?

0：一个元素0；{0}：含有一个元素0的集合；∅：不含任何元素的集合.

3.结论：由上述集合之间的基本关系,可以得到下列结论：

（1）任何一个集合是它本身的子集，即。

（2）对于集合A、B、C，若,则。

例：写出集合{a,b}的所有子集，并指出哪些是它的真子集、非空子集和非空真子集.

子集：∅、{a}、{b}、{a,b}

真子集：∅、{a}、{b}

观察各类集合中元素个

非空子集：{a}、{b}、{a,b}数是否有什么规律？

非空真子集：{a}、{b}

总结：一般地，如果集合A含有n个元素，那么它有2n个子集，2n-1个真

子集，2n-1个非空子集，2n-2个非空真子集.