九年级历史下册 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第12课 亚非拉的奋起说课稿 新人教版.docxVIP

九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起说课稿新人教版

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设计思路

本节课以“亚非拉的奋起”为主题，通过讲述亚非拉国家独立和振兴的历史过程，旨在让学生了解亚非拉国家争取民族独立、实现国家振兴的艰辛历程，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。教学过程中，将结合教材内容，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析亚非拉国家独立和振兴的历史进程，提高历史思维能力。

2.引导学生理解亚非拉国家民族解放运动的时代背景和重要意义，增强文化自信。

3.培养学生尊重不同文明，关注世界发展，树立全球视野的国际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：亚非拉国家民族解放运动的过程和主要成果。具体要求学生掌握印度、埃及、肯尼亚等国家的独立历程，以及这些国家在独立后面临的挑战和取得的成就。

-重点二：亚非拉国家独立和振兴的原因。引导学生分析殖民主义、帝国主义侵略的历史背景，以及亚非拉国家民族意识的觉醒和人民斗争的坚决性。

2.教学难点

-难点一：理解亚非拉国家民族解放运动的历史意义。学生需要认识到这一运动不仅改变了亚非拉国家的政治格局，也对世界格局产生了深远影响。

-难点二：分析亚非拉国家独立后的经济发展模式。学生需要理解这些国家在独立后如何探索适合自身国情的发展道路，以及这些道路的特点和面临的挑战。

-难点三：比较亚非拉国家独立和振兴的异同。学生需要通过对比分析，理解不同国家在独立和振兴过程中的共同点和差异性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级历史下册第六单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如亚非拉国家独立运动的图片、独立宣言视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚非拉国家独立和振兴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道亚非拉国家在20世纪中叶发生了什么重大历史事件吗？”

展示一些关于亚非拉国家独立运动的图片或视频片段，让学生初步感受这些国家从殖民统治走向独立的过程。

简短介绍亚非拉国家独立和振兴的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.亚非拉国家独立和振兴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚非拉国家独立和振兴的基本概念、历史背景和主要过程。

过程：

讲解亚非拉国家独立和振兴的定义，强调其历史意义。

详细介绍亚非拉国家独立和振兴的历史背景，包括殖民主义的影响和民族解放运动的兴起。

3.亚非拉国家独立和振兴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚非拉国家独立和振兴的特性和重要性。

过程：

选择印度、埃及、肯尼亚等国家的独立案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，包括领导人的作用、民族意识的觉醒和人民的斗争。

引导学生思考这些案例对国际关系和全球格局的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个亚非拉国家进行深入研究。

小组内讨论该国家的独立过程、面临的挑战和取得的成就。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚非拉国家独立和振兴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选国家的独立历程、重要事件和影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亚非拉国家独立和振兴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亚非拉国家独立和振兴的历史背景、案例分析等。

强调亚非拉国家独立和振兴对世界历史进程的影响，以及对学生民族自豪感和国际视野的培养意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亚非拉国家独立和振兴的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生进一步探索亚非拉国家的发展现状和未来趋势。

过程：

教师提供一些相关的阅读材料和网站链接，引导学生进行课后自主学习和研究。

鼓励学生思考亚非拉国家在全球化背景下的机遇和挑战，以及如何为这些国家的未来发展提供支持。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《非洲独立史》：这本书详细记录了非洲各国独立的历史过程，包括独立运动的发展、民族英雄的事