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小学语文说课稿三（年级下册）

书目

1燕子错误!未指定书签。

2春日错误!未指定书签。

3荷花错误!未指定书签。

4珍泉错误!未指定书签。

5翠鸟错误!未指定书签。

6燕子专列错误!未指定书签°

7一个小村庄的故事错误!未指定书签。

8路旁的橡树错误!未指定书签。

9南辕北辙错误!未指定书签。

10亡羊补牢错误!未指定书签。

11惊弓之鸟错误!未指定书签。

12画杨桃错误!未指定书签。

13和时间赛跑错误!未指定书签。

14检阅错误!未指定书签。

15争吵错误!未指定书签。

16绝技错误!未指定书签。

17珍贵的缄默错误!未指定书签。

18她是我的挚友错误!未指定书签。

19用生命编织的爱错误!未指定书签。

20妈妈的账单错误!未指定书签。

21太阳错误!未指定书签。

22月球之谜错误!未指定书签。

23我家跨上了信息高速马路错误!未指定书签。

24果园机器人错误!未指定书签。

25太阳是大家的错误!未指定书签。

26一面五星红旗错误!未指定书签。

27卖木雕的少年错误!未指定书签。

28中国国际救援队真棒错误!未指定书签。

29古诗两首错误!未指定书签。

30西门豹错误!未指定书签。

31女婿补天错误!未指定书签。

1燕子

【说教材】

1、教材简析

《燕子》是人教版九年义务教化六年制第十册第一单元的第一课。课文的作者是现代作家

郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面

上翱翔、在电线上停留的画面，给春天带来了很多朝气。

课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。其次部分写燕子从南方赶

来，为春光增加了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。

第四部分写燕子停留时的特点这（是静态美）。

文章的篇幅短小、条理性强、语句美丽，作者的视察细致入微，表现了燕子

的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培育学生视察和

表达的好材料，乂是对学生进行审美教化的好素材。

2、教学目标

依据大纲要和本单元训练重点结合教材本身的特点与学生实际，按新课标要拟定以下

教学目标：

（1：学会本课8个生字，驾驭“俊美、聚集、增加、倦了、音符”等词语。

（2；培育学生按确定依次视察描写事物的实力。

有感情朗读课文，背诵课文.

（4）感受燕子的活泼可爱和光芒耀眼的春天美景，培育酷爱大自然的思想感情。

3、重点、难点分析

课文的题目是燕子，因此引导学生体会燕子的可爱和生气勃勃的春天景色是文章的重点，

同时依据本单元的训练重点以与小学生相识分析事物的特点学会按依次抓特点的视察方法也是

本课的重点。而理解课文两个重点句子“为春光增加了很多朝气”和“电杆之间连着几痕细线，

多么像五线谱啊。停着的燕子成可音符”是本课的难点。

【说教法】

为了达成以上教学目标，遵循老师为主导，学生为主体的原则，宜将情教学

法贯穿教学始终，激发学生的学习爱好，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗渎，读中

悟情，引导学生自主、合作、探究的方式，同时充分调动学生的主动性、主动性完成本课教学。

【说学法】

课堂是学生活动的舞台，依据学生的个体差异，综合运用已经学过的读书方