第8单元 22 狐假虎威 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第8单元22狐假虎威精华版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第8单元22狐假虎威精华版

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过阅读理解，提升学生的语文素养。

2.培养学生的思维品质，通过分析故事情节，引导学生学会独立思考和判断。

3.培养学生的文化自信，让学生了解传统故事中的道德观念，增强文化认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解故事内容，体会狐狸的狡猾和老虎的威严。

2.感受成语“狐假虎威”的含义，并能正确运用。

难点：

1.理解故事中成语的深层含义，与学生的生活实际相联系。

2.学生在阅读中提取信息，形成自己的见解。

解决办法：

1.通过分段朗读，引导学生逐步理解故事情节，体会人物性格。

2.设计问题引导，帮助学生分析成语的意义，并结合生活实例进行讨论。

3.运用多媒体辅助教学，通过动画或图片展示成语的运用场景，加深理解。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师引导学生逐步理解故事情节，讲解成语的含义。

2.讨论法：组织学生围绕故事主题和成语使用进行讨论，激发思维。

3.演示法：通过角色扮演，让学生体验故事中的人物心理和情感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等丰富教学内容，提高视觉吸引力。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，增强学生的参与感。

3.纸笔练习：设计相关练习题，巩固学生对故事和成语的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《狐假虎威》故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“狐狸为何能够假借老虎的威严？”“这个故事告诉我们什么道理？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《狐假虎威》故事，理解故事情节和人物性格。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《狐假虎威》故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过简要介绍成语“狐假虎威”的来源，引出故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解成语的含义和用法，结合故事中的情节进行解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析狐狸和老虎的性格特点，以及它们之间的关系。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成语的含义和用法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解成语“狐假虎威”的含义，掌握成语的用法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《狐假虎威》故事相关的阅读理解题，巩固学生对故事的理解。

提供拓展资源：推荐与成语相关的书籍或视频，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读理解题，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野。

六、学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本节课《狐假虎威》的学习后，学生取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面

-理解《狐假虎威》故事的基本情节，掌握故事中的人物形象和性格特点。

-掌握成语“狐假虎威”的含义，能够正确运用到日常语言表达中。

-了解成语的来源和演变过程，增强对中国传统文化的认知。

2.能力提升方面

学生在本节课中得到了以下能力的提升：

-阅读理解能力：通过自主阅读《狐假虎威》故事，学生能够更好地理解文本内容，提高阅读速度和准确性。

-思辨能力：