学习有方法 (第二课时)（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

学习有方法(第二课时)（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课选自全国通用二年级下册综合实践活动教材，主要内容包括：学习有方法（第二课时）。通过学习，学生将了解并掌握一些基本的学习方法，如：制定学习计划、合理安排时间、掌握阅读技巧等，以提高学习效率。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的自主学习能力和信息处理能力。学生将通过实践学习，学会制定个人学习计划，培养良好的时间管理习惯，提高信息获取、整理和应用的能力，从而促进其终身学习的意识和能力的发展。同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.制定合理的学习计划：重点在于帮助学生理解学习计划的重要性，掌握计划的基本要素，并能根据自身情况制定初步的学习计划。

2.时间管理技巧：重点在于让学生学会如何合理分配时间，提高学习效率。

难点：

1.学生对学习计划的认识不足：部分学生可能对学习计划的概念理解不够深入，难以将其与实际学习活动相结合。

2.时间管理能力不足：学生可能缺乏时间管理的基本技巧，难以在实际学习中有效运用。

解决办法：

1.结合实例讲解，让学生直观理解学习计划的意义和构成。

2.通过小组讨论和实践活动，让学生在实践中学习制定和执行学习计划。

3.利用时间管理工具，如时间表格、计时器等，帮助学生培养时间管理意识。

4.设计不同难度的练习，逐步提高学生对时间管理技巧的掌握和应用能力。

教学资源

-软硬件资源：白板、多媒体教学设备、计时器、笔记本、铅笔等。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于展示学习方法和时间管理技巧的相关视频和案例。

-信息化资源：学习计划模板、时间管理图表、在线学习资源链接（如教育网站中的学习技巧文章）。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、互动问答、学生自评与互评。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习有方法”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你通常是如何安排学习时间的？”“你遇到过哪些学习上的困难？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习计划和时间管理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学习计划和时间管理的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于时间管理的小故事，引出“学习有方法”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习计划和时间管理技巧，结合实例，如“番茄工作法”等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习计划和时间管理方法，以及遇到的挑战和解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，学习他人的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习计划和时间管理技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习计划和时间管理的重要性，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计个人学习计划的小作业，要求学生根据所学知识，制定自己的学习计划。

-提供拓展资源：提供与时间管理相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学习效率。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养终身学习的习惯。

知识点梳理

六、知识点梳理

一、学习计划的基本概念

1.学习计划：指学生在一定时间内，为了实现学习目标而制定的具体的学习安排。

2.学