《Unit Eight Revision Ⅱs》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx

《UnitEightRevisionⅡs》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：复习三年级上册英语UnitEight的词汇和句型，包括颜色、动物、食物等主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与课本中的UnitEight紧密相关，学生可以通过复习巩固之前学过的知识，同时拓展新的词汇和句型。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习UnitEight的词汇和句型，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习英语的自信心和策略。

学情分析

三年级学生在英语学习上正处于基础阶段，他们对于英语的学习兴趣较高，但英语基础相对薄弱。在知识方面，学生对基本的颜色、动物、食物等词汇有一定的认识，但对更复杂的语法结构和句型运用还处于初步接触阶段。在能力上，学生的听说能力较强，但写作能力相对较弱，尤其是在句型组合和表达完整句子方面存在困难。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和合作精神，但在自主学习方面还需加强。他们的行为习惯良好，能够积极参与课堂活动，但部分学生可能因为缺乏足够的语言环境而表现出一定的焦虑情绪。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，由于学生基础不一，教师在教学中需注意分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，教师在设计教学活动时，应注重趣味性和互动性，以提高学生的学习兴趣和参与度。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和支持。

总体来说，三年级学生在英语学习上具有较大的提升空间，教师需根据学生的实际情况，合理安排教学内容和方法，以促进学生在英语核心素养方面的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即三年级上册英语UnitEight的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如颜色和动物主题的图片，以及相关的教学视频。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，放置颜色和动物主题的教具，以及准备实验操作台，用于实物操作和演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕UnitEight的颜色和动物主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“你最喜欢的动物是什么？它的颜色是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色和动物的基本词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同颜色的动物图片，引出UnitEight的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解颜色和动物的相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解，如“Lookatthereddog.”（看那只红狗。）

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解的动物，以及它们的颜色。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述动物和颜色。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色和动物的相关词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物和颜色的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一写自己最喜欢的动物和它的颜色的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物和颜色相关的儿童英语书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作业，巩固对颜色和动物词汇的运用。

-拓展学习：阅读老师推荐的书籍或访问网站，了解更多的动物信息。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

重难点分析：

-重点：正确运用颜色和动物相关的词汇和句型描述事物。

-难点：将所学词汇和句型灵活运用到实际对话中，尤其是在描述动物时能够连贯表达。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材