第10课时《列方程解决实际问题练习（2）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版.docx

第10课时《列方程解决实际问题练习（2）》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

一、设计思路

本节课以《列方程解决实际问题练习（2）》为主题，结合五年级下册数学苏教版教材内容，旨在帮助学生巩固列方程解决实际问题的能力。通过精选具有代表性的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析、解决，提高学生解决问题的能力和数学思维能力。同时，注重培养学生的合作意识，让学生在合作中学习，共同成长。

二、核心素养目标

1.发展数学抽象：通过实际问题分析，培养学生从具体情境中抽象出数学模型的能力。

2.培养逻辑推理：引导学生运用方程思想，进行逻辑推理，提高解决数学问题的能力。

3.强化数学建模：使学生学会将实际问题转化为数学模型，提升应用数学知识解决实际问题的能力。

4.增强数据分析：通过实际问题练习，提高学生对数据信息的敏感度，培养数据分析能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①识别实际问题中的数量关系，能够正确列出方程。

②解方程时，正确理解等式的性质，灵活运用代数运算。

③将实际问题中的条件转化为方程中的已知量和未知量。

2.教学难点，

①分析复杂实际问题中的隐含条件，准确把握问题本质。

②在解方程的过程中，避免运算错误，提高解题的准确性。

③将实际问题解决的结果进行合理解释，确保答案的实际意义。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：数学教学软件、相关教学视频

-教学手段：实物教具（如计算器、几何图形模型）、多媒体课件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列与学生生活密切相关的实际问题，引导学生回顾已学过的列方程解决问题的方法。

-提问：同学们还记得我们是如何用方程来解决实际问题的吗？今天我们将继续练习，看看谁能用方程解决更复杂的问题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现一个典型的实际问题，引导学生分析问题，找出等量关系，列出方程。

-学生尝试独立完成，教师巡视指导。

-教师讲解方程的解法，强调等式的性质和代数运算的步骤。

-学生跟随教师一起解方程，教师展示解题过程，强调关键步骤。

-教师引导学生总结解决实际问题时列方程的步骤，包括：分析问题、找出等量关系、列出方程、解方程、检验答案。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，题目难度逐渐增加，涵盖不同类型的实际问题。

-学生独立完成练习，教师巡视解答，及时纠正错误。

-教师选取几道具有代表性的题目，让学生上台展示解题过程，全班共同讨论和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调列方程解决实际问题的关键步骤。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调重点和难点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括练习册中的题目和实际生活中的问题，要求学生运用所学知识解决。

-强调作业的重要性，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

六、知识点梳理

1.方程的概念：方程是含有未知数的等式，它是解决实际问题的重要工具。

2.列方程的步骤：

-分析问题：理解题目中的数量关系和条件。

-确定未知数：找出问题中的未知量，用字母表示。

-列出方程：根据已知条件和数量关系，列出含有未知数的等式。

-解方程：找出未知数的值，使方程两边相等。

3.方程的解法：

-等式性质：方程的两边同时加上或减去同一个数（或式子），两边仍然相等。

-乘法分配律：a(b+c)=ab+ac

-乘法交换律和结合律：a*b=b*a，(a*b)*c=a*(b*c)

4.解方程的步骤：

-确定方程类型：一元一次方程、一元二次方程等。

-化简方程：通过移项、合并同类项等操作，将方程化简。

-解方程：使用相应的解法求解方程，如直接开平方法、配方法、公式法等。

-检验答案：将解代入原方程，验证解的正确性。

5.实际问题解决：

-分析问题：理解题意，找出实际问题中的数量关系和条件。

-建立数学模型：将实际问题转化为数学问题，列出方程。

-解方程：求解方程，得到未知数的值。

-解释结果：将数学结果解释为实际问题中的答案，确保答案的实际意义。

6.应用题解题技巧：

-仔细审题：理解题目中的条件和要求，明确解题目标。

-确定未知数：找出问题中的未知量，用字母表示。

-列出方程：根据已知条件和数量关系，列出含有未知数的等式。

-解方程：选择合适的解法求解方程。

-检验答案：将解代入原方程，验证解的正确性。

7.数学思维培养：

-培养抽象思维能力：通过实际问题分析，从具体情境中抽象出数学模型。

-培养逻辑推理能力：运用方程思想，进行逻辑推理，提