12《祝福》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国文学家、思想家和革命家。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

;;20世纪20年代，封建社会的基础还未彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化。宗法观念、封建礼教等这些中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想仍然是套在人民，尤其是妇女头上的精神枷锁。鲁迅选取妇女题材，写作了《祝福》这篇小说，目的也就在于深刻地揭露封建思想文化的流弊和余毒。《祝福》叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。

;三从;三纲;关于祝福;;基础知识;检查预习;;;;梳理人生经历;;二十六七岁：春季死了丈夫，冬初逃出来经卫老婆子介绍，到鲁镇做工。

二十七八岁：被婆婆抓回去，改嫁。【被婆家卖掉】

二十八九：改嫁，年底生小孩，孩子叫阿毛。这个时候的人生相对平稳。

三十、三十一岁：家里出现重大变故，先是丈夫患了风寒而死，然后是自己的孩子被狼给叼走了。然后重新回到鲁镇做短工。

三十二三岁：在鲁镇做工。经常说起孩子被狼叼走的情景。捐门槛。祭祖事件。头发花白，记忆尤其坏。【被鲁镇的人歧视，被鲁四老爷鄙视，对地狱恐惧。捐门槛赎罪】

三十七八岁：最后沦为乞丐，死于鲁镇的大街上。;身份变化;文章结构;倒叙作用;叙述方式;作用：对小说的主要情节或中心事件构成必要的补充，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。

在行文中用一小段话对故事前面已经交代过的人或事件进行补充交代，这样追加的内容一般没有情节，也不需要有过渡。

作用：可以使故事内容更加完整。

平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。

作用：可以使故事发展的头绪更加清楚，照应更加得体，但要交代清楚事件的始末时间等。;;1.具体位置;;一个没有春天的女人;;环境描写;典型环境;;祝福1文章开头描写镇上各家准备“祝福”的情景：;祝福2鲁四老爷家祝福场景的???写:;祝福3:(我的感受写祝福—强烈的反讽意味);第一次飞雪;第三次飞雪;小说为何以“祝福”为题？;补充：环境描写作用题的答题思路;;形象变化;形象变化;仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。

顺着眼，眼角上带些泪痕。死尸似的脸上又整日没有笑影。只是直着眼睛，呜咽，淌下眼泪。单是一瞥他们。

手脚没有先前一样灵活，记性也坏得多。非常清闲，除了坐在灶下烧火，没有事情做。反复哭诉阿毛的故事。;形象变化;第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。头上带着大家一位耻辱记号的那伤痕。眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。不半年，头发也花白起来了

急得直流泪。总是瞪着眼睛，不说一句话。神情很舒畅，眼光也分外有神。脸色同时变作灰黑，……只是失神的站着。总惴惴的。

到土地庙里去求捐门槛。不理他人的嘲笑，只默默做工攒钱捐门槛。被要求不能参与祝福后变得胆怯，记性坏。;五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑。

消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她那没有精采的眼睛忽然发光了。

询问“我”有没有魂灵和地狱。;;对祥林嫂眼睛的描写;;;;;细节描写;抗争表现：;死者分析：祥林嫂自己抗争的是什么呢？;;;;;一看人物的身份、地位、教养、经历、气质等，因为它直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

二看人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写，因为它揭示人物的思想感情和性格特征。（手法）

三看故事情节，注意人物性格随情节的变化而发生的变化。

四看人物特定的社会历史背景（形成性格）。

五看作者及周边人对人物的介绍和评价（感情倾向、陪衬）及与人物的关系。;谁是杀死祥林嫂的凶手？;;;;嫌疑人分析;皱眉

“这不好。恐怕她是逃出来的。”

“既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”

“可恶！然而……”【婆婆抢人的举动给自己带来麻烦，祥林嫂私自逃走礼教不容，婆婆做主理所当然】

“可恶！”【卫老婆子先荐后劫】

“然而……”【像祥林嫂这样勤快的劳动力是不容易得到的】;四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向来雇用女工之难，也就并不大反对。暗暗告诫四婶，这种人虽然似乎可怜，但是败坏风俗，用她帮忙可以，不可让她参与祭祀。;;四婶;“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。

她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑地走开。

“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再取烛台，只是失神地站着。;;;祥林嫂的大伯;柳妈;嫌疑人分析——柳妈;鲁镇