3 古诗三首《十五夜望月》（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

3古诗三首《十五夜望月》（说课稿）2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课《十五夜望月》以古诗三首为载体，通过朗读、品味、想象等教学方法，引导学生深入理解诗歌意境，感受古典诗词的魅力。教学设计注重培养学生的审美情趣和语言表达能力，结合六年级学生的认知特点，引导学生通过自主探究、合作学习，提高语文素养。

核心素养目标

培养学生对古典诗词的审美感知，提高语言鉴赏能力；锻炼学生的想象力和创造力，通过诗歌描绘的画面进行想象，加深对诗意的理解；增强文化自信，理解传统节日的文化内涵；提升语文实践能力，通过仿写、背诵等活动，提高语言运用水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗歌意境：通过分析《十五夜望月》中的意象，如“皎皎空中孤月轮”、“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”等，引导学生体会诗人对月亮的描绘和情感表达。

-体会诗人情感：引导学生理解诗人对家乡、亲人的思念之情，以及中秋节团圆的渴望。

2.教学难点：

-理解古诗词的意象：如“银烛秋光冷画屏”、“香醪倒玉壶”等，帮助学生理解古诗词中意象的象征意义和情感寄托。

-想象力的培养：通过引导学生想象诗中描绘的场景，如“月下独酌”、“望月思乡”等，提高学生的想象力和创造力。

-语言的品味与赏析：引导学生关注诗句的音韵美、意境美，如“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，体会古诗词的语言魅力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《十五夜望月》相关的图片，如月亮、中秋节的装饰，以及相关的背景音乐和视频资料。

3.教学工具：准备古诗词相关的书籍、卡片，用于辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置阅读区，提供舒适的阅读环境；准备投影仪和音响设备，以便播放视频和音乐。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放中秋节的背景音乐，展示中秋节的图片，如月亮、月饼、花灯等，引导学生进入节日氛围。

2.提出问题：询问学生是否了解中秋节，以及中秋节与月亮的关系，激发学生对诗歌的兴趣。

3.导入新课：介绍《十五夜望月》的作者和创作背景，引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（20分钟）

1.初读诗歌：学生齐读《十五夜望月》，教师巡视指导，纠正读音和节奏。

2.理解诗歌大意：讲解诗歌内容，引导学生理解诗歌意境和诗人情感。

-用时：5分钟

3.品味诗歌语言：分析诗句中的意象、修辞手法等，如“皎皎空中孤月轮”、“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”等。

-用时：5分钟

4.想象诗歌画面：引导学生发挥想象力，描绘诗中的画面，如“月下独酌”、“望月思乡”等。

-用时：5分钟

5.体会诗人情感：引导学生理解诗人在诗中表达的情感，如对家乡、亲人的思念之情，以及中秋节团圆的渴望。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.仿写诗句：鼓励学生根据诗歌的意境和情感，仿写一句诗句。

2.背诵诗歌：学生分组背诵《十五夜望月》，教师巡回指导。

3.讨论交流：学生讨论诗歌中的意象和情感，分享自己的理解和感受。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中的“月”有什么特殊的意义？

2.提问：诗人在诗中表达了哪些情感？

3.提问：你认为这首诗歌美在哪里？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问，学生回答，引导学生深入理解诗歌内容。

2.学生展示自己的仿写诗句，教师点评和指导。

3.学生分享自己的讨论成果，教师进行总结和拓展。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，总结诗歌的意境和情感。

2.强调诗歌中的意象和修辞手法在理解诗歌中的重要性。

3.布置作业：让学生背诵《十五夜望月》，并尝试用现代语言表达诗歌中的情感。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解《十五夜望月》这首古诗的基本内容，把握诗歌的意境和诗人情感。学生能够识别并理解诗中的意象，如“皎皎空中孤月轮”、“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”等，以及这些意象所传达的深层含义。

2.语言鉴赏能力增强：学生在学习过程中，通过品味诗句的语言，如音韵美、意境美，能够提高对古诗词语言鉴赏的能力。学生能够识别并欣赏诗句中的对仗、排比等修辞手法，以及对仗工整、意境深远的特点。

3.想象力与创造力发展：学生在老师的引导下，通过描绘诗中画面，如“月下独酌”、“望月思乡”等，发展了自己的想象力。学生能够将抽象的诗歌内容转化为具体的视觉形象，增强了对诗歌的理解和记忆。

4.文化素养提高：通过学习《十五夜望月》，学生