甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册 2.3 制取氧气说课稿2 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册2.3制取氧气说课稿2（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册2.3制取氧气。主要内容包括氧气的性质、制取氧气的方法（加热氯酸钾与二氧化锰混合物、分解过氧化氢溶液）、实验操作及注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的氧气的性质、化学实验基本操作等相关知识相联系，有助于学生理解和掌握氧气的制取方法及实验操作。

核心素养目标

1.培养学生观察实验现象、分析实验数据的能力。

2.提升学生设计实验方案、操作实验仪器的技能。

3.增强学生运用化学知识解决实际问题的意识。

4.强化学生科学探究精神和严谨求实的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经学习了化学的基础知识，包括物质的分类、化学式的书写、化学反应等。对于氧气的性质，学生可能有一定的了解，但对于氧气的制取方法，特别是实验室制取氧气的原理和操作步骤，可能还处于初步认识阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作，通过实验来验证理论知识。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的实验操作技能，而部分学生可能对实验操作不够熟练。学习风格上，学生中既有偏于理论学习的，也有偏于实践操作的，因此需要根据不同风格的学生进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习制取氧气时，可能会遇到以下困难：一是对实验原理理解不深，导致实验操作失误；二是实验技能不足，如加热、滴定等操作不够熟练；三是实验过程中安全问题意识不强，可能忽视实验安全规范。针对这些困难，教师应通过示范、指导、小组合作等方式帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有最新版的新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与氧气性质和制取方法相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：准备氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、集气瓶、导管、酒精灯、铁架台等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保实验环境整洁，便于学生分组进行实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中与氧气相关的图片或视频，如呼吸、燃烧、植物光合作用等，引发学生对氧气的思考。

2.提出问题：引导学生思考氧气的重要性和制取氧气的方法，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.氧气的性质：讲解氧气的物理性质和化学性质，如密度、颜色、味道、氧化性等，用时5分钟。

2.氧气的制取方法：

a.加热氯酸钾与二氧化锰混合物：讲解反应原理，演示实验步骤，用时10分钟。

b.分解过氧化氢溶液：讲解反应原理，演示实验步骤，用时5分钟。

3.实验操作注意事项：强调实验安全，讲解实验过程中可能出现的现象及处理方法，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.实验操作练习：学生分组进行氧气制取实验，教师巡回指导，用时10分钟。

2.知识点梳理：引导学生回顾氧气性质和制取方法，用时5分钟。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：针对氧气性质和制取方法，提出具有启发性的问题，引导学生思考，用时5分钟。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师及时点评，用时5分钟。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对氧气制取实验，提问学生实验过程中的现象及原因，用时2分钟。

2.学生互动：学生之间互相讨论实验结果，分享经验，用时3分钟。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.结合氧气制取实验，引导学生思考氧气的应用和环保问题，用时3分钟。

2.学生分享：鼓励学生分享自己对氧气的认识和应用，用时2分钟。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调氧气的重要性和制取方法，用时2分钟。

2.布置作业：布置与氧气性质和制取方法相关的课后作业，用时3分钟。

教学总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-氧气的发现史：介绍氧气的发现过程，包括科学家们的实验和理论贡献，以及氧气在科学史上的重要地位。

-氧气在自然界中的循环：讲解氧气在大气、水生生态系统和土壤中的循环过程，以及植物光合作用在氧气循环中的作用。

-氧气在工业中的应用：探讨氧气在炼钢、化工、医疗等领域的应用，以及氧气分离技术的基本原理。

-氧气与环境保护：分析氧气含量变化对环境的影响，如臭氧层破坏、温室效应等，以及人类活动对氧气含量的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关化学史的书籍或资料，了解氧气的发现和