第3课时 人口普查（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

第3课时人口普查（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“第3课时人口普查”为主题，旨在让学生通过实际操作，了解人口普查的意义和方法，培养学生的数据统计意识和分析能力。通过小组合作，让学生在收集、整理、分析人口数据的过程中，感受数学与生活的密切联系，提高学生的团队协作能力。

二、核心素养目标

1.发展数据意识：通过人口普查活动，培养学生对数据的敏感性，学会从数据中获取信息。

2.培养逻辑思维：在分析人口数据时，训练学生的逻辑推理和判断能力。

3.增强合作能力：通过小组合作完成人口普查任务，提高学生的团队协作和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已接触过简单的数据统计和图表制作，对数据的基本概念和表示方法有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实际操作和实践活动有较高的兴趣。他们在数学学习上具备一定的观察能力和动手操作能力，但部分学生可能在理解抽象概念时存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过直观演示和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在人口普查的学习中，学生可能会遇到以下困难：（1）理解人口普查的意义和目的；（2）正确收集和整理数据；（3）运用图表清晰地展示分析结果。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通和分工问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解人口普查的基本概念和步骤，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟普查员进行数据收集，增强实践体验。

3.通过游戏化教学，如“数据连连看”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数据统计。

4.利用多媒体课件展示人口普查的相关图表和数据，帮助学生直观理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人口普查的纪录片片段，引导学生思考人口普查的重要性。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们知道人口普查是什么吗？它有什么作用？”

3.学生回答，教师总结：人口普查是了解一个国家或地区人口数量、结构和分布的重要手段。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解人口普查的定义、目的和意义，强调其在国家政策制定和经济社会发展中的作用。

2.介绍人口普查的基本步骤：准备、登记、汇总和分析。

3.讲解人口普查的主要指标，如人口数量、性别比例、年龄结构等。

4.通过实例分析，让学生了解如何从人口普查数据中提取有价值的信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与人口普查相关的实际问题进行讨论。

2.每组汇报讨论结果，教师点评并总结。

3.练习制作人口普查统计图，如柱状图、饼图等，让学生学会用图表展示数据。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：人口普查的数据对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何确保人口普查数据的准确性？

2.学生分组讨论，每组提出自己的观点。

3.各组代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：人口普查数据如何帮助政府制定更合理的社会政策？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调人口普查的重要性。

2.布置作业：让学生收集家庭人口信息，并制作一份简单的统计图表。

教学时间：45分钟

注意事项：

1.教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学节奏。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.在课堂提问环节，注重培养学生的思考能力和表达能力。

4.在核心素养拓展环节，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。

六、拓展与延伸

1.阅读材料一：《人口普查的历史与发展》，介绍人口普查的历史沿革、发展历程和重要事件，帮助学生了解人口普查的重要性和演变过程。

2.阅读材料二：《人口普查数据在政策制定中的应用》，探讨人口普查数据在制定国家政策、改善民生、促进经济社会发展中的作用，增强学生对人口普查现实意义的认识。

3.阅读材料三：《世界人口发展趋势》，分析世界人口数量、结构、分布等方面的变化趋势，拓展学生的国际视野。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以查阅相关书籍、报刊，了解人口普查的最新动态和发展趋势。

2.鼓励学生关注国家人口政策，思考人口普查数据对个人、家庭、社会和国家的影响。

3.学生可以调查自己所在地区的人口结构，分析人口普查数据在当地的实际应用，撰写调查报告。

4.学