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走进纸的世界（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

走进纸的世界（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

本节课内容紧密结合教材，通过引导学生了解纸的历史、制作过程及种类，激发学生对传统文化和科学知识的兴趣。课程设计注重实践操作，让学生亲身体验造纸过程，培养动手能力和创新思维。

二、核心素养目标

培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提升学生的科学探究能力，发展学生的动手操作技能和创新思维。通过实践活动，增强学生的合作意识和团队精神，激发学生探索科学奥秘的兴趣，促进学生在文化理解、实践创新和审美情趣方面的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确纸的历史演变过程，重点讲解植物纤维如何转化为纸张的关键步骤。

-实践造纸过程中，重点指导学生正确操作，如泡浆、打浆、抄纸等。

2.教学难点：

-理解纸浆纤维在造纸过程中的变化和相互作用，包括纤维的分散、粘合等。

-掌握不同原料和工艺对纸张性质的影响，如纤维长度、纸张厚度等。

-学生在操作过程中可能遇到的难题，如纤维不易分散、纸张不均匀等。教师需通过示范和指导，帮助学生克服这些操作难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《综合实践活动》教材，包含造纸工艺的相关内容。

2.辅助材料：准备与造纸历史、工艺流程相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备造纸实验所需的材料，如植物纤维、筛网、水等，确保器材安全且易于操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于纸的历史文化的视频，引导学生思考：纸是如何产生的？它在我们生活中扮演着怎样的角色？

2.提问：同学们知道纸是由什么材料制成的吗？纸的制作过程是怎样的？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——走进纸的世界。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍纸的历史演变过程，重点讲解植物纤维转化为纸张的关键步骤。

-用时：5分钟

2.演示造纸实验，指导学生观察实验现象，了解造纸的基本原理。

-用时：5分钟

3.讲解不同原料和工艺对纸张性质的影响，如纤维长度、纸张厚度等。

-用时：5分钟

4.通过多媒体展示不同种类的纸张，引导学生了解纸张的多样性。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生根据所学知识，讨论如何利用身边的材料制作一张简单的纸。

2.学生展示作品，教师点评并总结制作要点。

-用时：5分钟

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们在实验过程中遇到了哪些问题？如何解决的？

2.学生分享实验心得，教师总结并强调实验注意事项。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：纸在现代社会有哪些应用？

2.学生回答，教师补充并拓展相关知识。

3.学生分组讨论：如何节约用纸，保护环境？

4.学生分享讨论结果，教师总结并强调环保意识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.让学生思考：纸的制作过程中，哪些环节体现了创新思维？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调创新精神的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调纸的历史、制作过程和多样性。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

3.教师点评学生的表现，鼓励学生在生活中继续探索和发现。

教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生互动，培养学生的创新思维和环保意识。整个教学过程用时不超过45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸的历史：收集不同历史时期纸张的图片和描述，如古埃及的莎草纸、中国的宣纸、欧洲的羊皮纸等。

-纸的发明与传播：研究纸张的发明者及其传播过程，了解不同文明对纸张的贡献。

-纸的原料来源：探讨不同造纸原料的来源，如棉、麻、竹、树皮等，以及它们对环境的影响。

-纸的环保问题：分析纸张生产过程中的环境污染问题，以及如何通过回收和再利用来减少对环境的影响。

-纸艺作品：展示各种纸艺作品的照片，如剪纸、折纸、纸雕等，激发学生对纸艺的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于纸张历史的书籍或文章，深入了解纸张的发展历程。

-组织学生参观造纸厂或博物馆，亲身体验纸张的制作过程。

-布置学生收集不同种类的纸张，比较它们的质地、颜色和用途。

-引导学生进行环保实践，如制作环保纸袋、参与纸张回收活动。

-开展纸艺创作活动，让学生尝试不同的纸艺技巧，如剪纸、折纸等。

-设计一个关于纸张主