田忌赛马教学设计__公开课.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解田忌赛马的策略，掌握通过优化策略解决问题的方法。

-学会用数学思维分析比赛中的策略选择，提高逻辑推理能力。

2.过程与方法目标

-经历观察、分析、推理等活动过程，培养学生从不同角度思考问题的能力。

-通过小组合作探究，让学生体验合作学习的乐趣，提高解决问题的实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-体会策略的重要性，感受数学在实际生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。

-培养学生的竞争意识和创新精神，让学生在活动中获得成功的体验，增强自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解田忌赛马的策略原理，掌握优化策略的方法。

-学会运用数学方法分析和解决类似的策略问题。

2.教学难点

-能够从多种策略中找出最优方案，并理解其合理性。

-引导学生将策略问题与生活实际相结合，培养学生的应用意识和创新思维。

三、教学方法

1.讲授法：讲解田忌赛马的故事背景、比赛规则及策略原理，让学生系统地掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的合作交流能力和思维能力。

3.情境教学法：创设比赛情境，让学生身临其境感受策略的重要性，激发学生的学习兴趣和参与热情。

4.练习法：通过课堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用策略解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段古代战争中运用策略取得胜利的视频片段（如赤壁之战中诸葛亮草船借箭的片段），引起学生对策略的关注和兴趣。

2.提问学生：从刚才的视频中，你们发现了什么？策略在战争中起到了什么作用？

3.引出课题：在生活中，不仅仅是战争，还有很多地方都需要运用策略来解决问题。今天，我们就来学习一个古代运用策略的经典故事--田忌赛马。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍故事背景

-讲述田忌赛马的故事发生在战国时期，齐国的大将田忌很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。

-他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。

2.第一次比赛演示

-利用多媒体课件展示第一次比赛的对阵情况（如下表），让学生直观地感受比赛过程。

|场次|田忌的马|齐威王的马|比赛结果|

|:---:|:---:|:---:|:---:|

|第一场|上等马|上等马|田忌输|

|第二场|中等马|中等马|田忌输|

|第三场|下等马|下等马|田忌输|

3.提出问题，引发思考

-问学生：田忌失败后，他会怎么做呢？如果你是田忌，你会想出什么办法来赢齐威王呢？

-让学生先独立思考，然后在小组内交流自己的想法。

4.小组讨论与汇报

-学生分组讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，并适时给予指导。

-各小组派代表汇报讨论结果，可能会出现以下几种想法：

-更换马的品种，让自己的马变得更强。

-加强训练，提高马的速度和耐力。

-改变比赛策略，如不再按照上、中、下的顺序对阵。

-教师对学生的想法进行肯定和鼓励，并引导学生思考哪种方法在短时间内更可行。

5.介绍第二次比赛策略

-展示田忌在孙膑的帮助下采用的策略（如下表），讲解第二次比赛的对阵情况。

|场次|田忌的马|齐威王的马|比赛结果|

|:---:|:---:|:---:|:---:|

|第一场|下等马|上等马|田忌输|

|第二场|上等马|中等马|田忌赢|

|第三场|中等马|下等马|田忌赢|

-分析这种策略的原理：田忌用下等马对齐威王的上等马，先输一场；然后用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，分别赢了两场，最终以2:1获胜。

6.总结策略要点

-引导学生总结田忌赛马的策略要点：在实力对比处于劣势的情况下，通过合理调整对阵顺序，以己之长攻彼之短，从而取得胜利。

-强调策略的重要性：一个好的策略可以在看似不