2024七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB1a_1e教案新版人教新目标版.docVIP

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Unit6Doyoulikebananas?

PeriodThreeSectionB(1a-2c)

Teachingaims（教学目标）

1.复习和学习有关食物的名词。

2.复习和巩固行为动词like的确定句、否定句和一般疑问句的构成及确定、否定的回答。

3.学会询问对方或谈论自己喜爱与不喜爱的食物。

4.学会了解别人喜爱与不喜爱的食物。

Languagepoints（语言点）

要求驾驭以下句式：

Doeslike?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

教学重难点

like的确定句、否定句和一般疑问句的构成及确定、否定的回答。

Teachingsteps（教学步骤）

1Revision

Askonebyone：Do/Doesyou/yourChineseteacherlikehamburgers/apple/rice？然后出示实物或图片或幻灯片反映la部分食物，一边让学生观看，一边描述：What’sthis?It’sa／an…，并反复让学生跟读，理解其语义。

2.Workon1a

Writethenumberofeachwordnexttothecorrectfood.引导学生视察la部分的图画，将食物名词的序号填写在对应的方格中，完成la中的教学要求。

3.Workon1b

Addmorewordstothelist.学生依据以前所学过的单词可以轻松补充几个单词。

4.Workon1c

Listenandcirclethefoodyouhearin1a.在经过刚才的学习，同学们大都能圈出所听到的食物。

5.Workon1d

Listenagain.Fillinthechart.本环节不仅要求同学们写出1a中的单词，还要辨别出Tom和Sally的个人喜好。

6.Workon2a

Whichfooddoyouthinkishealthy?Check(√)Yes,Maybe,orNo.引导学生完成2a中任务，养成良好的健康的饮食习惯。

7.Workon2b

Readthemagazinearticleandcirclethefoodwords.学生依据以前所学过的单词可以轻松圈出食物名称单词。

8.Workon2c

WritefivesentencesaboutCindy’seatinghabits.在写句子的过程中留意一般现在时态中的动词和助动词的改变随着人称的改变而改变。

9.Pairwork

引导学生进行Pairwok活动，依据1a中的图画和单词提示，相互询问Tom和Sally喜爱与不喜爱的食物，用到的句型：DoesTomlike？Yes,hedoes./No,hedoesn’t.DoesSallylike？Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

10.Write

Writeaboutwhattheylikeforbreakfast,lunchanddinner.

11.Homework

写一篇一日三餐的小短文，下一节课向同学们展示。

板书设计：

Unit6Doyoulikebananas?

Doeslike?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

DoesTomlike？Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

DoesSallylike？Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

课后反思：